Syftet med studien är att skapa en förståelse för elevernas lek på fritidshemmet ur ett elevperspektiv. Frågeställningarna som besvarar studien är följande: Vad leker eleverna för något på fritidshemmet? Vad uppfattar eleverna som lek respektive inte lek i fritidshemmet? Vilken betydelse har lärarna för eleverna i deras lek? Vad leker eleverna hemma? Valet av metod är en kvalitativ metod, i form av gruppintervjuer och samtalspromenader med åtta elever i fritidshem. I resultatet framkom det att eleverna har goda möjligheter till lek på fritidshemmet. Exempelvis leker eleverna varierande lekar beroende på vilken plats leken äger rum. Den fria och spontona leken värderas högt av eleverna, där de nämner rörelselekar och rollekar. Eleverna lyfter fram att lekmiljön bidrar till elevernas lek. Lärarnas närvaro i leken inverkar också på elevernas lek. Skillnader på lekar som eleverna leker hemma handlar om det lekmaterial som eleverna har tillgång till hemma eller inte har tillgång till.