Syftet med studien är att undersöka lärarens uppfattning om programmering i gymnasiet med fokus på vilka fördelar eleverna har av programmering. För att finna svar på syftet kommer följande frågeställningar att användas till arbetet. 

·       Inom vilka ämnesområden passar programmering enligt lärare?

·       Vilken nytta, utmaningar och möjligheter anser lärare att elever på gymnasiet har av programmering? 

Som redskap vid datainsamlingen används en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Urvalsgruppen består av tio gymnasielärare från samma skola. Resultatet visar att de flesta lärare anser att programmering ska ingå som en kurs i yrkesprogrammen såsom el, industri och teknik. Dessutom delar de flesta lärare på samma uppfattning om att grundkunskaper i programmering är till elevers fördel.  Genom att skapa motivation till programmering och berätta om programmeringens breda användningsområden kan elevers intresse höjas till att lära sig att handskas med programmering.