Arbetsterapeuters uppfattningar av samverkan med avdelningspersonal inom psykiatrisk heldygnsvård: En fenomenografisk studie
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Occupational therapists' perceptions of collaboration with staff in psychiatric wards. : A phenomenographic study. (English)
Abstract [sv]
Bakgrund: För att kunna erbjuda rehabilitering till patienter inom psykiatrisk heldygnsvård många av vårdavdelningarna tillgång till arbetsterapeutiska insatser genom att arbetsterapeuter från psykiatrisk öppenvård även arbetar för avdelningarna. Arbetsterapeuten tillbringar förhållandevis lite av sin tid på avdelningen. Att erbjuda rehabiliteringsinsatser i denna form kan således vara beroende av en fungerade samverka med avdelningspersonalen. Denna samverkan kan innebära en utmaning. Syfte: Syftet med examensarbetet var att beskriva arbetsterapeuters uppfattningar av samverkan med avdelningspersonal inom psykiatrisk heldygnsvård.Metod: I detta fenomenografiska examensarbete skedde datainsamling via semistrukturerade intervjuer (n=9) med arbetsterapeuter som alla samverkar med avdelningspersonal inom psykiatrisk heldygnsvård. Resultat: Analysen resulterade i ett utfallsrum innehållande två huvudkategorier, ”Innebörd av samverkan” och ”Hur samverkan fungerar” med tillhörande beskrivnings- och underkategorier. Det som återspeglar sig i utfallsrummet kopplat ”Innebörd av samverkan” är uppfattningar av vad som menas med samverkan. Uppfattningar som återfinns under ”Hur samverkan fungerar” behandlar uppfattningar som har betydelse för utfallet av samverkan. Konklusion: Samverkan mellan arbetsterapeut och avdelningspersonal kan bidra till att möjliggöra rehabiliterande insatser av arbetsterapeut inom psykiatrisk heldygnsvård. Uppfattningarna som framkommit i detta examensarbete kan bidra till att guida arbetsterapeuter, avdelningspersonal och deras chefer att bättre förstå utmaningarna med denna samverkan och skapa förutsättningar för att få den att fungera.
Abstract [en]
Background: To be able to offer rehabilitation to inpatients in psychiatric wards some clinics access services from occupational therapists employed in psychiatric outpatient care. The occupational therapist spends relatively little time in the ward. Offering rehabilitation in this form can depend on a well-functioning collaboration with the other staff in the ward. This form of collaboration can be a challenge. Objective: The aim of the study was to describe occupational therapists' perceptions of collaboration with staff in psychiatric wards. Material and Methods: In this phenomenographical study, data collection was conducted through semi-structured interviews (n=9) with occupational therapists collaborating with staff in psychiatric wards. Results: The analysis resulted in two main categories, “Meaning of collaboration” and “How collaboration works” with associated description- and subcategories. What is reflected in the outcome space linked to "The meaning of collaboration" are perceptions of what is meant by collaboration. Perceptions found in “How collaboration works” deal with perceptions that are important for the outcome of collaboration. Conclusion: Collaboration between the occupational therapist and staff in the psyciatric wards can enable patients to receive rehabilitation. The perceptions that emerged in this thesis can help guide occupational therapists, staff in the wards and their managers to better understand the challenges of this collaboration and create the conditions to make it work.
Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 31
Keywords [en]
collaboration, occupational therapy, phenomenographic analysis, psychiatric wards
Keywords [sv]
arbetsterapi, fenomenografisk analys, interprofessionell samverkan, slutenvård, specialistpsykiatri
National Category
Occupational Therapy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-47577ISRN: JU-HHJ-ATA-2-20200158OAI: oai:DiVA.org:hj-47577DiVA, id: diva2:1389072
Subject / course
HHJ, Occupational Therapy
Supervisors
Examiners
2020-02-172020-01-282025-10-13Bibliographically approved