Syftet med studien är att undersöka förskollärares relationsskapande arbete med vårdnadshavare i förskolan. Studien fokuserar på hur förskollärare beskriver sitt arbete med att skapa och upprätthålla relationer med vårdnadshavare samt vilka möjligheter och utmaningar som kan identifieras i det relationsskapande arbetet. Studien utgår från ett relationellt pedagogiskt perspektiv och bygger på en kvalitativ ansats som består av sju semistrukturerade intervjuer med legitimerade förskollärare. 

Resultatet visar att relationsskapande arbete utvecklas genom vardagliga möten, kommunikation och tillit mellan hem och förskola. Lämning och hämtning samt introduktionsperioden beskrivs som särskilt betydelsefulla för relationernas utveckling. Samtidigt framkommer olika utmaningar såsom tidsbrist, arbetsbelastning samt språkliga och kulturella skillnader. Studien synliggör relationsskapande arbete som en central del av förskollärarens professionella uppdrag i förskolan.