Syftet med litteraturstudien är att undersöka hur elevers intresse, motivation för och

attityd till teknikämnet på mellanstadiet beskrivs i tidigare forskning samt vilka faktorer

som kan påverka dessa. Syftet besvaras genom frågorna: Hur har tidigare forskning

beskrivit elevers intresse, motivation för och attityd till teknikämnet? Vilka faktorer har

visat sig främja respektive begränsa elevers motivation, intresse för och attityd till

teknikämnet? Litteraturen för studien har samlats in via databaser och vidare sökningar,

samt avgränsats till refereegranskade artiklar och därefter analyserades med stöd av

SMART-modellen för att identifiera teman och faktorer. Resultatet visar att elevers

intresse, motivation för och attityd till teknikämnet tenderarar att minska med stigande

ålder och syns redan i mellanstadiet. Elevernas motivation och intresse för och attityd till

teknikämnet kan påverkas av undervisningens utformning, elevernas föräldrar och

sociala bakgrund samt elevernas inställning till tekniska yrken. Litteraturstudien belyser

vikten av en varierad, praktisk och meningsfull teknikundervisning som kan stärka

elevers tekniska allmänbildning och långsiktiga intresse för teknikämnet.