Hälso-och sjukvården står inför utmaningar med att möta behoven för en växande äldre befolkning med mindre bemannings- och ekonomiska resurser att tillgå. Samtidigt har det aldrig i den mänskliga historien funnits så många innovationer eller lika mycket kunskap på hur de här utmaningarna kan bemötas. Med utgångspunkt i förbättringsvetenskap belyser denna uppsats, genom ett förbättringsarbete och en studie, när människor går samman för att möta framtidens behov i ett multiprofessionellt team.

Förbättringsarbetet hade som syfte att öka tillgängligheten och förbättra processen kring de preoperativa anestesibedömningarna genom att etablera en planerad och individanpassad vård på en dagkirurgisk preoperativ mottagning. Det skapades tre olika bedömningsspår; fysiska- och digitala samtal samt journalbedömningar. Förbättringsarbetet genomfördes enligt förbättringsvetenskapliga principer såsom kartläggning, PDSA- cykler och kontinuerlig uppföljning av mätbara mål. Resultatet visar att över 80% av patienterna fick en individanpassad preoperativ anestesiologisk bedömning och en över lag positiv återkoppling från patienterna.

Studiens syfte var att beskriva teammedlemmarnas erfarenheter och lärande av att arbeta i ett multiprofessionellt team. För att studera medarbetarnas förändringsresa insamlades data genom semistrukturerade intervjuer och datan analyserades med reflexiv tematisk analys. Studiens analys resulterade i tre teman: betydelse av målbilden, nätverk för ökat lärande och förhållningssätt till nytt arbetssätt. För att sätta medarbetarnas lärande och erfarenheter i ett teoretiskt perspektiv diskuteras förändringsresan med hjälp av sensemaking och sensegiving.

 Sammanfattningsvis visade denna uppsats att det multiprofessionella samarbetet är en framgångsfaktor men också en utmaning, där behovet av gemensam förståelse, kommunikation och utbildning är centralt.

Healthcare is facing challenges in meeting the needs of a growing elderly population with fewer staffing and financial resources available. At the same time, there have never been as many innovations or as much knowledge in human history about how these challenges can be addressed. Based on improvement science, this thesis highlights, through a quality improvement initiative and a study, how people come together to meet future needs in a multiprofessional team.

The aim of the improvement initiative was to increase accessibility and improve the process surrounding preoperative anaesthetic assessments by establishing planned and individualized care at a day surgery preoperative clinic. Three different assessment pathways were created: physical and digital consultations, as well as chart reviews. The improvement work was carried out according to improvement science principles such as mapping, PDSA cycles, and continuous monitoring of measurable goals. The results show that over 80% of patients received an individualized preoperative anaesthesiological assessment and overall positive feedback from the patients.

The aim of the study was to describe the team members’ experiences and learning from working in a multiprofessional team. To study the staff’s change journey, data were collected through semi-structured interviews and analyzed using reflexive thematic analysis. The analysis resulted in three themes: the significance of a shared vision, networks for increased learning, and approaches to new ways of working. To put the staff’s learning and experiences in a theoretical perspective, the change journey is discussed using sensemaking and sensegiving.

In summary, this thesis showed that multiprofessional collaboration is a success factor but also a challenge, where the need for shared understanding, communication, and education is central.