Change search
Refine search result
4567 301 - 319 of 319
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 301.
    Wennerlund, Anton
    Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
    "Are their gods all deaf?": EN LITTERATURANALYS AV GUDOMLIG AGENS I GEORGE R.R.MARTINS ”A SONG OF ICE AND FIRE”.2022Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Creators of popular culture, especially in the Fantasy- and Science Fiction-genres, has oftenused religious inspiration in the form of symbolism of the divine to form their own religioussystems and beliefs. The gods in these works ranges from actual physical beings to lofty ideasof transcendent powers in the sky. Readers have consumed these aspects of divinity, that doesn’tstray that far from their own world’s deities, and many of them have probably done so withouta thought on if this affects their own view of the divine. The first step towards this realizationrequires some form of analysis over how popular culture has depicted gods and religion. Thefollowing study treats how one of the world’s most well-known Fantasy series, George R.R. Martins A Song of Ice and Fire, portrays divine agency in three of its religions. The religionsin question are The Seven-Pointed Star, the Drowned God, and The Lord of Light. Thetheoretical approach has been built upon Pierre Machereys thesis on how to reveal a textsideological project to accomplish this goal. The study has shown that the religions with a clearinspiration from western religions, such as Christianity, are portrayed with a weaker divineagency than those religions based on religions without an apparent western inspiration. Thestudy concludes that this implies that the ideological project of A Song of Ice and Fire can beseen as a critique on how religious people use the divine and construct it for their own gains. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 302.
    Wennström, Karin
    Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Media and communication science.
    Guld eller gröna skogar: En explorativ studie av frikyrkomänniskans utopisystem1993In: Tro mot tradition: om den frikyrkliga identiteten / [ed] Erik Amnå och Lena Johannesson, Stockholm: Carlssons , 1993Chapter in book (Other academic)
  • 303. Wennström, Karin
    Vem tolkar evigheten?: Manliga normer, kvinnliga attityder eller mänskliga metaforer?1993In: Tro mot tradition: om den frikyrkliga identiteten / [ed] Erik Amnå och Lena Johannesson, Stockholm: Carlssons , 1993Chapter in book (Other academic)
  • 304. Westerberg, Cecilia
    Från Kristendomskunskap till Religionskunskap: En studie av religionsämnets förändring i den svenska grundskolan från 1962 fram till idag speglat i läroplanerna2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen undersöker hur religionsundervisningen i kursplanerna har förändrats från Lgr 62 fram till den nya läroplanen Lgr 11. Den belyser innehållet i alla läroplaner och ger en djupdykning i kristendomsämnet i religionsundervisningen. Skribenten svarar på frågeställningen om vilka likheter och skillnader på vad man undervisade om i klassrummet inom kristendomsämnet. Resultatet visar att undervisningen har gått från en ren kristendomsundervisning med inslag av Bibelkunskap, Bibliska berättelser samt sånger ur Psaltaren till att mer undervisa om traditioner samt etik och moral inom religionskunskap. Eleven ska idag kunna använda sig av kunskapen för att kunna resonera, diskutera och ha förståelse för vad kristendomsämnet innebär och sätta det i ett större sammanhang.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 305. Westerlund, Felicia
    Vad jorden gömmer vi ej glömmer: En studie om symbolanvändningen på gravstenar i Tibro kommun 1916-20162016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka symbolanvändningen, texten på och utformningen av gravstenar i Tibro kommun under perioden 1916–2016.

    Jag har valt att utgå från Steve Bruce beskrivning av sekulariseringsteorin för att se hur de passar in på utvecklingen av symbolanvändning och textanvändning på de gravstenar i Tibro kommun under 1916–2016, som mitt material till största del består av.

    Jag har i den är uppsatsen gjort en huvudsakligen kvantitativ undersökning med en kvalitativ del. Jag har samlat in materialet, bestående av 2 781 gravstenar, under tre dagars tid på Tibro kommuns fyra kyrkogårdar: Ransbergs gamla kyrkogård och Ransbergs nya kyrkogård som ligger utanför Tibro centralort, och Kyrkefalla kyrkogård och Tibro nya kyrkogård som ligger i Tibro centralort. Dokumentationen har skett genom fotografering och jag har fotograferat alla gravstenar på de fyra kyrkogårdarna där den tidigast avlidna som finns skriven på stenen är död från och med år 1916 till och med de första fyra månaderna år 2016.  Jag har även gjort en kvalitativ del, en intervju och ett telefonsamtal med begravningsentreprenörer i  Tibro kommun.

    Resultatet visar att bruket av religiösa symboler såsom korset minskar medan sekulariserade och individualiserade symboler ökar. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 306.
    Youkhana, Ninawa
    Jönköping University, School of Education and Communication.
    Den ambivalenta Anden: En kvalitativ studie av pneumatologin i Österns Assyriska kyrka2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 307.
    Yüksel, Linda
    Jönköping University.
    Dum eller demonisk?: En kvalitativ analys av framställningen av ondska i tre Disneyfilmer.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I dag påverkar populärkulturella medier som film och tv hur vi människor uppfattar verkligheten omkring oss. Företaget Walt Disney Company är ett ledande företag när det gäller film och underhållning för barn. Hur Disney framställer vad som är gott och vad som är ont påverkar hur barn, men även vuxna ser på dessa fenomen. Syftet med uppsatsen är att analysera hur ondska framställs i tre olika Disneyfilmer. Filmerna som analyseras är Kejsarens nya stil, Prinsessan och grodan och Vaiana. Genom en kvalitativ analys undersöks framställningen av ondska i filmerna. Innehållet analyseras utifrån filosofen Lars Fr. H Svendsens filosofi där fyra typer av ondska presenteras. Av analysen framgår att den typ av ondska som framför allt framställs i filmerna är en instrumentell typ av ondska. De aktörer som utför onda handlingar i Disneyfilmerna har oftast därför motiv till handlingen som kommer leda till att de själva tjänar på att utföra den. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 308.
    Zander, Josef
    Jönköping University, School of Education and Communication.
    Konstruktion eller rekonstruktion?: En strukturerad observationsstudie över hur fornnordisk religion gestaltas i TV-serien Vikings2023Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this essay is to observe how the pre-Christian mythology of Scandinavia, commonly known as Norse mythology, is depicted during the first season of the History Channel TV-series Vikings from 2013, and to analyze how well those depictions correspond with modern day knowledge of that mythology. More specifically this essay studies how the pre-Christian gods, myths and rituals are depicted. To accomplish this the essay uses a modified version of a method called structured observation, a method otherwise associated with observing people. Roland Barthes theory of a primary- and secondary meaning of language is used as the theoretical framework for this essay. 

    The results show that many Christian themes can be detected in Vikings. For example, in the depictions of the god Odin who sometimes becomes a symbol for the Christian God. This is shown by depicting Odin being able to have decided people’s destinies, he is not tied to a specific task, and is prayed to in a manner that looks like a Christian prayer. Modern norms of equality between genders, a linear perception of time, and a distaste for human sacrifice can be detected in the Series’ depictions of Valhalla, Ragnarök and rituals of sacrifice. The myths depicted in Vikings can be divided into three categories: how humans understand the world, what happens after you die in battle and what will happen during the end of the world. The rituals depicted all happen during one of two ceremonies: funerals and sacrifice.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 309.
    Zawadzki, Michał
    Jagiellonian University, Kraków, Poland.
    Dlaczego powieść może stać się narzędziem budowania tożsamości? Rozważania nad ponowoczesną kondycją ludzką przy wykorzystaniu prozy powieściowej Hermanna Hessego [Why can a novel be treated as a tool for building identity? Reflections about postmodern human condition with the use of Hermann Hesse’s novels]2009In: Humanicus, ISSN 1803-7836, no 2, p. 5-37Article in journal (Refereed)
  • 310.
    Zawadzki, Michał
    Jagiellonian University, Kraków, Poland.
    Hermann Hesse i pułapki rzeczywistości ponowoczesnej [Hermann Hesse and the postmodern traps]2014In: Szalony kto nie chce wyżej jeżeli może: księga jubileuszowa Profesora Emila Orzechowskiego / [ed] A. Kędziora & Ł. Gaweł, Kraków: Wydawnictwo Attyka , 2014, p. 441-462Chapter in book (Other academic)
  • 311.
    Zawadzki, Michał
    Jagiellonian University, Kraków, Poland.
    Przeżycie - Przebudzenie - Przemiana: powieść jako medium kulturotwórcze [Experience - Awakening - Transformation: a novel as a culture-forming medium]2009In: Kody kultury: interakcja, transformacja, synergia = The codes of culture: interaction, transformation, synergy / [ed] H. Kubicka & O. Taranek, Wrocław: Wydawnictwo Sutoris , 2009, p. 58-67Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    In this paper I am trying to show that the wisdom of a novel with an appropriate way of reading can constitute the power of making it possible to fight for the subjectivity. I believe, similarly to Milan Kundera, that a novel, is a laboratory of human existence. Demonstrating the “carnival of relativity” of values and norms (Kundera), a novel can contribute to an “existential awakening” of a human being’s (Hermann Hesse) which forms the “deconstruction of education” (Marcia Schuback) – the sine qua non of becoming the human. Only constant changes and re-awakenings lead an individual to the acquisition of the characteristics of subjectivity. It is possible thanks to the appropriate way of reading a novel, which can be described as an “explosive” contact with thenovel’snarration (Lech Witkowski).

  • 312.
    Zawadzki, Michał
    Jagiellonian University, Kraków, Poland.
    Teologia postmodernistyczna jako szansa dla religii chrześcijańskiej [Postmodern theology as a chance for the Christian religion]2008In: Diametros : An Online Journal of Philosophy, E-ISSN 1733-5566, no 15, p. 97-101Article, book review (Other academic)
  • 313.
    Åberg, Elin
    et al.
    Jönköping University, School of Education and Communication.
    Holmgren, Malin
    Jönköping University, School of Education and Communication.
    Etik - skolans fostran: En litteraturstudie om hur lärare undervisar kring etik inom religionskunskap och utmaningar de upplever inom området2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Med hjälp av denna litteraturstudie vill vi ge lärare, lärarutbildare och lärarstudenter en inblick i hur etikundervisning kan organiseras samt visa på diverse utmaningar som lärare upplever inom ämnet. Syftet med litteraturstudien är att undersöka vad samtida forskning säger om hur lärare arbetar för att utveckla elevers reflektions- och resonemangsförmåga inom etikundervisning. För att få en ökad förståelse för litteraturstudiens resultatavsnitt kan läsaren ta del av bakgrundsavsnittet där etik, som en del av läroplan och styrdokument, förklaras. Vidare kan läsaren ta del av relevanta begrepp och den sociokulturella traditionen som kopplas samman med strategierna, resonera och reflektera. Den sociokulturella traditionen förespråkar sociala aktiviteter vilket är centralt i undervisning kring etik. I metodavsnittet redovisas det tillvägagångssätt som använts för att hitta och analysera relevant material för studien. I resultatet presenteras vad samtida forskning säger om olika strategier och metoder inom etikundervisningen samt vilka utmaningar lärare upplever i ämnet. En av metoderna handlar om att låta eleverna samtala och resonera om etiska dilemman. Genom att låta eleverna diskutera dessa får de höra sina kamraters tankar och kan därmed ta ställning och reflektera över sin egen ståndpunkt. En av utmaningarna som tas upp i studien handlar om bristande ämneskunskap hos lärare vilket hindrar eleverna från att ges en god etikundervisning. I kunskapskraven behandlas strategierna reflektera och resonera vilka vi ansåg vara mest relevanta för studien. Att reflektera och resonera tar sig uttryck i olika metoder som läraren kan använda sig av i sin undervisning, dessa presenteras i resultatet. Studien avslutas med en diskussion där metod och resultatet diskuteras, egna reflektioner lyfts och framtida forskning beskrivs.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 314.
    Åhl, Rebecka
    Jönköping University, School of Education and Communication.
    ”Den berörde mig för att den berättade en historia om hur det är att vara mänsklig.”: En kvantitativ studie med kvalitativ analys om hur tv-serier kan användas som ett meningsskapande medel2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine how television series can function as a resource for existential reflection in peoples’ lives and thus, be a tool in the creation of a personal view on life. Furthermore, the study aims to investigate how television series can answer existential matters such as life, death, conflicts and finding peace.

     

    The study was based on a survey which was answered by 82 informants and contained 42 questions in which 38 out of these concerned television series explicitly. 25 questions were closed multiple choice questions and 13 were open ended qualitative questions in which the informants were given the opportunity to give examples of different television series and reflect on these. Furthermore, the analysis was based on the reception theory which states that we as viewers are not apathetic to what we see, but reflect on it, both consciously and subconsciously. The results were analyzed from a theoretical framework which categorized the answers into seven different ways a viewer can relate to television series. The dimensions were the following: the contemplative dimension, the problem-solving dimension, the utopian dimension, the senso-motoric dimension, the ethical dimension, the philosophical-existential dimension and the self-reflexive dimension.

     

    The results show that television series do function as a resource for existential reflection in the informants’ lives and can also be a resource for the construction of the informants’ personal view on life. Additionally, the results show that television series, although not always as explicitly, illustrate and provide answers for existential matters.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 315.
    Öster, Hans Christian
    Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
    "Apocalypse - now": exempel på apokalyptiska rörelser inför millennieskiftet: grunderna i den apokalyptiska tanken1999In: Tro och liv, ISSN 0346-2803, no 4/5, p. 4-20Article in journal (Other academic)
  • 316.
    Öster, Hans Christian
    Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
    Culture and religion – Reflection from the Scandinavian horizon in the last centuries2013In: Sovremennai︠a︡ kulʹturologii︠a︡: nauchnai︠a︡ shkola professora L.M. Mosolovoĭ : uchebnoe posobie dli︠a︡ magistrantov i aspirantov, Sankt-Peterburg: Izdatelʹstvo RGPU im. A.I. Gert︠s︡ena , 2013, p. 13-21Chapter in book (Other academic)
  • 317.
    Öster, Hans Christian
    Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
    Education for participation in the democratic society – A challenge for the future2009In: Values of humanistic education: the collection of scientific papers / [ed] Ivan Franko, 2009Conference paper (Other academic)
  • 318.
    Öster, Hans Christian
    Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
    St. Petersburg and Stockholm – Twin Cities of Pluralism2003Conference paper (Other academic)
  • 319.
    Öster, Hans Christian
    Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
    Values education – A concern and responsibility for all2007In: Values, democracy, education, 2007, p. 74-89Conference paper (Other academic)
4567 301 - 319 of 319
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf