Endre søk
Begrens søket
1234567 151 - 200 of 1551
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 151.
    Berg, Mari-Ann
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    "The blue dress"2010Inngår i: The Literary Encyclopedia, The Literary Dictionary Company , 2010Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 152.
    Berg, Mari-Ann
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    The eye of the storm2010Inngår i: The Literary Encyclopedia, The Literary Dictionary Company , 2010Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 153.
    Berglund, Nonhlanhla
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Globala studier.
    Hedin, Simon
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Globala studier.
    Transnational Couples: Looking at cultural differences from within a relationship2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Despite a growing literature on transnational couples, little is known about the challenges they face. The aim of this paper is to study these challenges and to identify coping strategies. In order to understand these issues, qualitative, semi-structured interviews were conducted with seven couples. Responders consisted of partners from different cultural backgrounds and were either married or in a romantic relationship. The paper looked at the cultural changes that lead up to the acceptance and growth in transnational relationships. Furthermore, the study examined how these changes have affected and are still affecting the individual couples. Through the interviews, the research looked at the interpersonal dynamics to identify the role of culture within the relationships. Culture, it was found, still plays a great role in the day-to-day life of the transnational couples, in spite of the shift from traditional to more liberal values identified in the study. The challenges faced by the couples were very different from each other as the study represented couples from different backgrounds together with their partner, a native Swede. However, a common issue among the couples was communication breakdowns and a lack of understanding of the partner’s background. 

  • 154.
    Bergstrand, Isak
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Språk-, litteratur- och mediedidaktik.
    Fritzon Sund, Viktoria
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Språk-, litteratur- och mediedidaktik.
    The Game Changer: MMO-spels inverkan på elevers färdigheter i engelska som andraspråk2016Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Läroplanen i engelska beskriver hur undervisningen ska anknyta till elevnära och vardagliga situationer. Studien utgår därför ifrån de vardagliga situationer där eleverna möter engelska. Flertalet av dagens elever är bekanta med och har deltagit i online-spel, det är därför intressant att undersöka användandet av online-spels inverkan på elevernas engelska språkutveckling. Målgruppen för undersökningen är elever som studerar engelska som andraspråk. Syftet med studien är att undersöka ‘Massive Multiplayer Online’-spels påverkan på elevers språkutveckling i engelska som andraspråk och är en litteraturöversikt på forskning inom området. Materialet består av vetenskapliga artiklar samt en forskningsrapport. Kommunikationsmiljöerna i spelen ses som mer autentiska än de i klassrummet, vilket i sin tur anses leda till ökad språkinlärning och ett stort intresse för att kommunicera hos eleverna. Elever som aktivt spelar ‘Massive Multiplayer Online’-spel på fritiden visar även enligt studierna en högre kommunikativ och vokabulär förmåga inom engelska som andraspråk. Användandet av spelen lämpar sig inte för elever med begränsade engelskkunskaper och används främst av pojkar. Slutsatsen av studien är att MMO-spel i sin nuvarande form inte bör föras in i klassrummet som en allmängiltig undervisningsmetod, utan att spelen ska ses som ett komplement till engelsk språkutveckling.

  • 155.
    Bernström, Adam
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Apall Dybvik, Arne Rasmus
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Digitala verktyg och läsförståelse: Hur påverkar digitala verktyg läsförståelse i svenskämnet hos elever i årskurs 4-6?2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studien kommer att behandla svenskämnet i skolan och syftet är att granska hur digitala verktyg påverkar läsförståelsen hos elever i svenskämnet i årskurs 4-6. Samhället har blivit mer digitaliserat vilket svenska skolan har tagit vara på och många använder sig av digitala verktyg i undervisningen för att gynna elevers lärande. Vi har därför utgått från frågeställningarna “vilka möjligheter och utmaningar utgör digitala verktyg för ökad läsförståelse” samt “vilka utmaningar kan digitala verktyg medföra för undervisningen av läsförståelse”, för att skapa större förståelse inför vår framtida yrkesroll.

    Litteraturen som analyserats i studien är vald utifrån kriterierna: informationen är vetenskaplig beprövad, behandlar läsförståelse och digitala verktyg och information från 2000-talet och var tvungen att innehålla minst två av dessa tre kriterier. Studien är skriven utifrån olika publikationer och är grundad i nationell och internationell forskning.

    Resultatet visade att digitala verktyg har en positiv påverkan på läsförståelse, forskning visar dock att de orosmoment som skapas när man använder sig av digitala verktyg kan medföra en negativ effekt för koncentrationen under inlärningsmomenten.

  • 156.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Brynolf Gerlaksson - politikern2005Inngår i: Hielp Maria. En bok om biskop Brynolf Gerlaksson / [ed] Johnny Hagberg, Skara: Skara stiftshistoriska sällskap , 2005, s. 43-69Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 157.
    Berntson, Martin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Det förlorade bibeldramat. Teater och kyrka i Sverige under tidigmodern tid. En fallstudie2012Inngår i: Kyrka, kultur, historia. En festskrift till Johnny Hagberg / [ed] Markus Hagberg, Lena Maria Olsson, Sven-Erik Pernler, Skara: Skara stiftshistoriska sällskap , 2012, s. 57-71Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 158.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Gabrielle Spiegel och den postmoderna utmaningen2002Inngår i: Kors och tvärs i teorierna. Ett undervisningsexperiment vid Göteborgs och Karlstads universitet / [ed] Hans Abelius, Thomas Småberg, Sune Åkerman, Göteborg: Göteborgs universitet , 2002, s. 106-118Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 159.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Klostren och reformationen. : Upplösningen av kloster och konvent i Sverige 1523-15962003Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
  • 160.
    Berntson, Martin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Kyrkohistoria som en del av religionskunskapsämnets identitet - Reflektioner över läroplan och tillämpning2014Inngår i: 14 röster kring samhällsstudier och didaktik / [ed] Hans Albin Larsson, Jönköping: Samhällsstudier & Didaktik , 2014, s. 15-53Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 161.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Magnus Haraldsson och ’Västgötaherrarnas uppror’2009Inngår i: Magnus Haraldsson och hans samtid / [ed] Johnny Hagberg, Skara: Skara stiftshistoriska sällskap , 2009, s. 111-132Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 162.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Mässan och armborstet. Uppror och reformation i Sverige 1525-1544 2010Bok (Annet vitenskapelig)
  • 163.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Ortodoxa, österländska och katolska kyrkor i Sverige. Samarbete, traditionsförmedling, integration2009Inngår i: Det mångreligiösa Sverige. Ett landskap i förändring / [ed] Daniel Andersson & Åke Sander, Lund: Studentlitteratur , 2009, 2, s. 401-461Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 164.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Reformation and counter-culture in Maribo abbey2010Inngår i: Saint Birgitta, Syon and Vadstena. Papers from a Symposium in Stockholm 4-6 October 2007 / [ed] Claes Gejrot, Sara Risberg & Mia Åkestam, Stockholm, 2010, s. 216-226Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 165.
    Berntson, Martin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Reformationsmotstånd och en kyrkosyn i förändring2012Inngår i: Auktoritet i förvandling. Omförhandling av fromhet, lojalitet och makt i reformationstidens Sverige / [ed] Eva-Marie Letzter, Uppsala: Historiska instiutionen, Uppsala universitet , 2012, s. 33-69Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 166.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Reformationstida bilder av kristnandet i Sverige2008Inngår i: ”Vi skall alla vara välkomna”. Nordiska studier tillägnade Kristinn Jóhannesson / [ed] Auður G. Magnúsdóttir, Henrik Janson, Karl G. Johansson, Mats Malm & Lena Rogström, Göteborg: Meijerbergs arkiv för svensk ordforskning , 2008, s. 385-401Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 167.
    Berntson, Martin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Skara stift och vägen mot konfessionalisering2014Inngår i: Vägen mot bekännelsen: Perspektiv på organisation, bekännelsebildning och fromhetsliv i Skara stift ca 1540-1595 / [ed] Martin Berntson, Skara: Skara stiftshistoriska sällskap , 2014, s. 19-42Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 168.
    Berntson, Martin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Striden om herr Ambjörn: En ingång till liturgisk förändring i Skara stift under 1540-talet2014Inngår i: Vägen mot bekännelsen: Perspektiv på organisation, bekännelsebildning och fromhetsliv i Skara stift ca 1540-1595 / [ed] Martin Berntson, Skara: Skara stiftshistoriska sällskap , 2014Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 169.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    The Dissolution of the Hospitaller houses in Scandinavia2006Inngår i: The Military Orders and the Reformation. Choices, State Building and the Weight of Tradition / [ed] Helen Nicholson, Klaus Militzer & Hans Mol, Hilversum: Verloren , 2006, s. 59-77Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 170.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Vreta kloster och reformationen2010Inngår i: Fokus Vreta kloster. 17 nya rön om Sveriges äldsta kloster. / [ed] Elisabet Regner & Göran Tagesson, Stockholm: Statens historiska museum , 2010, s. 369-383Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 171.
    Berntson, Martin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Vägen mot bekännelsen: Perspektiv på organisation, bekännelsebildning och fromhetsliv i Skara stift ca 1540-15952014Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Under den senare delen av 1500-talet förändrades kyrko- och fromhetslivet i stora delar av Europa i takt med den nya tidens reformatoriska anda. Bekännelser formulerades, kyrkobyggnader omdanades, gudstjänstlivet reformerades och den folkliga moralen blev föremål för en disciplineringsprocess. Så var även fallet i Skara stift.

    Under denna tid hade stiftet fyra stiftschefer som hette Erik. De fyra Erikarnas samlade ämbetstid (1545-1570) inföll mellan två ofta omtalade perioder: efter den tidiga reformationsfasen då kyrkan i Sverige underordnades den världsliga makten och före den katolicerande kyrkopolitiska utvecklingen under Johan III:s regim.

  • 172.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    ’Västgötaherrarnas uppror’. Ett försök till nytolkning2000Inngår i: Kyrkohistorisk årsskrift, ISSN 0085-2619, Vol. 100, s. 97-116Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 173.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Église, État et pluralisme religieux en Scandinavie2006Inngår i: Laïcité et sécularisation dans l'Union européenne / [ed] Alain Dierkens & Jean-Philippe Schreiber, Bruxelles: Université de Bruxelles , 2006, s. 107-118Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 174.
    Berntson, Martin
    Institutionen för religionsvetenskap, Göteborgs universitet.
    Ökenfadern i Angered. Reflektioner om öst och väst hos abouna Antonious El-Baramousy2009Inngår i: Innanför och utanför. Arv, identitet och nyorientering hos armenier och kopter i Sverige / [ed] Sven Halvardson, Stockholm: Tro & Liv , 2009, s. 33-39Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 175.
    Berntson, Martin
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Nilsson, Bertil
    Göteborgs universitet.
    Wejryd, Cecilia
    Uppsala universitet.
    Kyrka i Sverige – introduktion till svensk kyrkohistoria2012Bok (Annet vitenskapelig)
  • 176.
    Bertilsson, Lina
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Läs & skriv.
    Bjuringer, Frida
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Läs & skriv.
    Jag läser, men förstår inte: Kan elevers läsförståelse främjas genom tyst läsning?2014Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 177.
    Besic, Medina
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Kapasi, Tayyeba
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Flerspråkiga barn och deras språkutveckling i förskolan2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas syn på flerspråkiga barns språkutveckling i yngre åldrar i förskolan. I studien har vi utgått från följande frågeställningar: Vilken syn förskollärare har om strategier som används vid flerspråkiga barns språkutveckling? Hur använder förskollärare miljön för att utveckla flerspråkiga barns språk?

     

    I studien har kvalitativa intervjuer gjorts med sex förskollärare i en medelstor kommun. Anledningen att vi valde använda oss av kvalitativa intervjuer var att uppnå vårt syfte och få svar på våra frågeställningar. Denna metod lämpar sig för vår studie då vi vill undersöka förskollärarnas syn på vårt syfte. Vår studie genomsyras av sociokulturellt perspektiv.

     

    Det vi har kommit fram till är att förskollärarna tycker att flerspråkiga barns språkutveckling är lika komplex som de enspråkigas. Den är beroende av olika faktorer såsom förskollärarnas kompetens, miljön, hem och barns begåvning. Förskollärarna tycker inte att de skiljer sig från de andra förskolorna i sitt arbetssätt, bemötande och material som de använder på sina förskolor. Fast de tillämpar sitt arbetssätt och sin miljö till den barngrupp de har. De anser att de flerspråkiga barn som har goda kunskaper i sitt modersmål är lika duktiga på svenska.

  • 178.
    Bjurevik, John
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Musik i grundskolan och förskoleklass som ett pedagogiskt verktyg2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 179.
    Björck-Åkesson, Eva
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, CHILD.
    Granlund, Mats
    Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ. CHILD. Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, CHILD.
    Små barns hälsa och välbefinnande2015Inngår i: Att bli förskollärare: Mångfacetterad komplexitet / [ed] Ingrid Engdahl, Eva Ärlemalm-Hagsér, Stockholm: Liber, 2015, 1, s. 73-78Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 180.
    Björk, Emelie
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Mattsson, Louise
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Siljehög, Rebecca
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Elevers attityder till och förväntningar på det engelska språket: En undersökning i grundskolans år 1, 3 och 52007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att få en förståelse för hur några elever i grundskolan uppfattar det engelska språket och engelskundervisningen. För att kunna besvara dessa frågor har vi valt att använda en kvalitativ metod, och intervjuat fem stycken elever i vardera av grundskolans år 1, 3 och 5. Frågeställningarna vi utgått ifrån är följande;

    Hur ser några elevers attityder ut till det engelska språket i grundskolan, förändras de och i sådana fall hur?

    Hur ser några elevers förväntningar ut, finns det skillnader och eller likheter mellan grundskolans år 1, 3 och 5?

    Vi har kommit fram till att 14 av de 15 intervjuade eleverna ställer sig positiva till ämnet engelska och dess användningsområden. De anser att det är viktigt att kunna engelska om man ska arbeta och eller åka utomlands men också för att kunna kommunicera med människor med ett annat modersmål. Eleverna i år 1 ser fram emot engelskundervisningen, men tror att den kommer att bli svår. Engelskundervisningen i klassrummet är de flesta nöjda med i år 3 och år 5, men de intervjuade eleverna i år 5 tycker att engelskundervisningen har blivit svårare men den är fortfarande rolig.

  • 181.
    Björk, Ludvig
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Is it Smart to Use Smartphones in School?: A Quantitative study on Using Smartphones as English-Teaching & Learning Tools in Lower & Upper Secondary School2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Is it Smart to Use Smartphones in School?

    A Quantitative Research on Using Smartphones as English-Teaching & Learning Tools in Lower & Upper Secondary School.

    By: Ludvig Björk

    This study aims to examine how the smartphone, when used as a tool in the Swedish EFL classroom, is viewed and used by educators in both upper and lower secondary schools. Through a survey, 23 teachers were asked questions regarding how they view the smartphone as a teaching & learning (T&L) tool. This survey was sent to four different schools. The survey consists of ten questions.

    The results show that most teachers are positive towards the use of smartphones as teaching & learning tools, with some reservations. They find it hazardous to use the device too often. Through this, the smartphone is not used as much as some teachers would like. The device is also used twice as much in lower secondary school compared to upper secondary school. The results of the present study corroborate with previous findings that indicate that the smartphone is used as a supplement rather than an active tool in the classroom. Even though teachers may find the tool risky to use, they also consider it an effective tool since it can be used in several ways.

  • 182.
    Björklund, Anita
    Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ, Avd. för rehabilitering. AFR. Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ. Kvalitetsförbättringar, innovationer och ledarskap inom vård och socialt arbete.
    Embryos of Occupational Therapist Paradigms: an exploratory study of Swedish occupational therapy students' perceptions of occupational therapy1999Inngår i: Australian Occupational Therapy Journal, ISSN 0045-0766, E-ISSN 1440-1630, Vol. 46, nr 1, s. 12-23Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The present study has an explorative design with its starting point in Törnebohm´s theory of paradigms. The aim of this study was to identify and describe how newly enrolled occupational therapy students perceived their future profession, especially regarding world view and field of action view. Written data were collected using essay questions. Data analysis/synthesis were accomplished qualitatively. Three themes were identified in the material: Notions of some concepts fundamental to occupational therapy; Notions of the “setting” of occupational therapy reality and Notions of the operational reality of occupational therapy. With their limited personal experience of occupational therapy, the students´ conceptions reflected interested outsiders´ views on the topic, influenced by information available in society and the questions given. They were shown to possess relevant and varied information about occupational therapy, but had difficulties in designating the different phenomena.

  • 183.
    Björklund, Anita
    Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ, Avd. för rehabilitering. AFR. Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ. Kvalitetsförbättringar, innovationer och ledarskap inom vård och socialt arbete.
    Occupational Therapist: A Chameleon in the Light of Paradigms1994Inngår i: Scandinavian Journal of Occupational Therapy, ISSN 1103-8128, E-ISSN 1651-2014, Vol. 1, nr 2, s. 59-68Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this pilotstudy is to present a more disticnct profile of the profession, deriving inspiration from Törnebohm's theory of paradigms. Six occupational therapists answered in writing 12 open essay questions about their ideas on paradigmatic matters. The focus in the questions is within the occupational therapist's field of action view and results are presented as aspects of practice. The occupational therapist is like a chameleon in the field of health care. She alters between different roles, using various parts of her professional competence to support the patient in reaching a meaningful everyday life from the patient's own perspective. The flexibility of the profession may contribute to many occupational therapists' feelings of having av vague professional profile, but is fundamental and a prerequisite of good occupational therapy. A greater awareness of our professional paradigm creates conditions by which it can be improved and adapted to variable demands. and a greater possibility to express the profession to society.

  • 184.
    Björn, Josefine
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Skugge, Elsa
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    You´re a wet dream!: Juryns kritik till manliga och kvinnliga deltagare i Idol Sverige 2018: en kritisk diskursanalys2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this qualitative study is to investigate the criticism female and male Idol participants receive from the Idol jury in the program Swedish Idol 2018, from a gender perspective. The study also investigates possible differences in the type criticism, depending on the Idol participants' sex. Using critical discourse analysis (CDA) as both theory and method, underlying messages in the Idol jury's criticism are revealed. The selection consisted of eight Idol participants: four female, two from Stockholm and two from Gothenburg and four male, two from Stockholm and two from Gothenburg. The jury´s criticism that the Idol participants received was analyzed based on the concepts stereotypes, sexualisation and naming.

     

    The result shows that both male and female Idol participants are being sexualised and stereotyped in the Idol jury's criticism. However, the female Idol participants are expected to maintain a stereotypical feminine role, while the male Idol participants do not have to maintain a stereotypical masculine role. The Idol jury's namings show that female Idol participants are being categorised more than the male Idol participants. The Idol jury's criticism to the female participants has a great focus on the body as an object and sexual satisfaction, while the criticism to the male participants focuses more on detailed bodily characteristics.

  • 185.
    Bleher, Saskia
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Mobile phones as an educational tool in sub-Saharan Africa: A comparison between Tanzanian and Zambian perceptions on mobile phone usage within secondary school education2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 186.
    Blixt Gustavsson, Jennifer
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Arvet efter Lewi Pethrus: Om nådegåvornas ställning i svensk Pingströrelse 20172016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsen syfte är att undersöka för sju pingstpastorers förhållningssätt till nådegåvorna och tungotal, vilka likheter och skillnader går att utläsa och hur dessa förhåller sig till Lewi Pethrus förkunnelse.

    För att besvara uppsatsens frågeställningar används en komparativ intervjustudie där sju olika pingstpastorer från olika församlingar från olika delar av Sverige intervjuas. Utgångspunkten i jämförelsen ligger sedan i Pethrus trosgrund. Uppsatsen syftar även till att undersöka om det skett en förändring i förhållningssätt utifrån denna teoretiska grund.

    Resultatet visar att både nådegåvor och tungotal har en central roll inom den pentekostala teologin. Det undervisas om och uppmuntras till att aktivt söka de andliga gåvorna inom församlingarna. Resultatet visar också på en tudelad uppfattning kring nådegåvorna som identitetsbärande för pingströrelsen men resultatet visar på att pingströrelsen fortfarande vilar på en gemensam trosgrund och likheterna är fler än det som skiljer dem åt.

  • 187.
    Blixt Gustavsson, Jennifer
    Högskolan i Jönköping.
    Florence Nightingale: Administratör, sjuksköterska och politiker2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöks hur Florence Nightingale framställs i biografier. Tre biografier har valts om Florence skrivna av olika författare, dessa är utgivna 1952, 1990 och 2007. För att besvara syftet och frågeställningarna valdes en kvalitativ innehållsanalys och en tematisering gjordes. Temana var administratör, sjuksköterska och politiker. Syftet var att undersöka hur Florence framställts utifrån dessa teman samt se hur framställningen har förändrats över tid.

    Resultatet visar på att Florence framställts som en ung kvinna som inte passar in i tillvaron och kämpar mot både sig själv, sin familj och sina omständigheter för rätten att själv välja sin väg. Biden av henne förändras och man möter kvinnan som tjänstgör på fältsjukhusen på Skutari och här presenteras bilden av en stark kvinna med skin på näsan som vet vad hon vill. Den sista bilden av Florence är den efter hemkomsten när hon ägnar resten av sitt liv med att reformera och förändra samhället och det är en ytterst målmedveten kvinna läsaren möter.

    Framställningen av Florence Nightingale har förändrats vad gäller innehåll och vilket utrymme dessa ges. Förändringen ligger även i att senare författare utgår mer från olika teman för att närma sig Florence. Det finns en tydligare agenda bakom senare författare som att Moberg gärna vill lyfta fram Florence som en av tidens föregångare i kvinnokampen.

  • 188.
    Blixt Gustavsson, Jennifer
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Lilith: En litteraturstudie om Lilith och hennes olika gestalter2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study is about Lilith, a demonic character from Mesopotamian mythology. She was originally described as a wind demon that caused desolation and destruction everywhere she went. According to some Jewish folklore Lilith was Adam’s first wife, though she refused to submit to him and fled to the desert. Throughout history Lilith has been given a lot of different forms and this study aims to map some of her various forms in modern time.

    The purpose of this study is to look into how Lilith has been used in modern litterateur. The study will examine which forms that appear and if some are more prominent than others. In order to fulfill the purpose, a qualitative content analysis has been implemented — based on the concept of archetypes that also make up the study’s theoretical foundation.

    The results show three authors’ books that focus on the usage of Lilith. The material consist of three occult and esoteric books and the result shows that Lilith has been used and presented in various ways. The main theme that all books supports is that Lilith is a mean to reclaim the female sexuality. It’s about interpretative prerogative, especially concerning strong female characters.

  • 189.
    Blom, Liane
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Swedish problems with English prepositions2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    English prepositions cause problems for learners of English. The way prepositions are taught has impact on how students learn. Using corpora in teaching makes it possible for teachers and pupils to explore language together and is a good alternative to filling in missing prepositions on worksheets. Sometimes linguistic errors are caused by mother tongue interference. Little research has been made earlier with a Swedish contrastive approach to prepositions but a great deal of literature concern language transfer and mother tongue interference. This essay is written on the assumption that Swedish as a first language interferes with English and causes prepositional mistakes.

    Two classes of ninth graders participated in my investigation. I wanted to find out if students performed better when they had given answers to choose from or when they had to produce the preposition themselves. My study proved that pupils had a better knowledge of prepositions perceptively than productively. It also proved that learners resorted to Swedish when they did not know the correct answer. Many learners fail to recognise prepositions as parts of multiword expressions. By teaching students how to notice grammatical collocations and lexical chunks we can help them to achieve acceptable levels of language proficiency and accuracy.

  • 190.
    Blomquist, Ann-Charlotte
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Aggerstam, Helena
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Multimedia eller inte multimedia, det är frågan.2009Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Is it possible, and suitable, to use multimedia in classic literature studies at Swedish upper secondary school? What alternatives are there?  Is there any foundation in the curriculum for an expanded conception of text as in multimedia?  Will the conception literacy support use of multimedia in classic literature studies, and in what ways? How do we generally look upon the definition text, is it only printed letters, or something more? To get an answer to the questions we decided to examine a number of theories, Gardner’s theory about the different intelligences, the conception literacy and the expanded text concept. In these three theories we took our starting-point for the following work. The main subjects became two interactive sights on Internet and one CD-ROM, all containing classic literature. Our previous knowledge in this subject field was very meager.  This work has given us an opportunity to discover some of the multimedia that is available, and the result we have come to is that multimedia absolutely belongs in studies of classic literature as well as in other subjects. We think it is necessary to pay attention to multimedia in the future education, because of the text flow in the society. Text flow is much more than just printed letters, for example web sites with further more experiences such as pictures/paintings and music, which makes a comprehensive picture. As we see it, this conclusion has support in the theories.

  • 191.
    Blomquist, Louise
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Liljegren, Sofi
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Vill du dricka mjölk eller vatten?: En studie om barns möjlighet till inflytande och delaktighet vid lunchen på en förskola2016Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 192.
    Blomén, Amanda
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    ”Språket är ju liksom hela vi på något sätt”: En kvalitativ studie om lärares uppfattningar av multimodalt lärande och estetiska lärprocesser i läsförståelseundervisningen2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Enligt nuvarande läroplan ska eleverna ges möjlighet att bearbeta text genom varierade estetiska uttrycksformer. Likaså påvisar tidigare forskning betydelsen av att erbjuda elever olika uttrycksformer att visa förståelse på. Syftet med denna kvalitativa intervjustudie är därför att belysa hur sju verksamma lärare i förskoleklass och årskurs 1–3 förhåller sig till multimodalt och estetiskt textarbete som verktyg i läsförståelseundervisningen. Data i form av sju lärarintervjuer analyserades med sociokulturell teori som utgångspunkt. Studiens resultat visar att begreppen multimodalt lärande och estetiska lärprocesser uppfattas som ett utnyttjande av olika uttryckssätt som ses antingen som ett komplement till eller en vidareutveckling av ett innehåll. Lärarna uppfattar multimodalt lärande och estetiska lärprocesser som verktyg i läsförståelse-undervisningen på olika vis, bland annat som ett verktyg för kroppsligt uttryck samt utveckling av föreställningsförmåga. Estetiskt och multimodalt textarbete ges olika stort utrymme i lärarnas läsförståelseundervisning, från kontinuerligt inslag till sporadiskt förekommande. Alltjämt innehar det verbala skriftspråket en överordnad roll. Lärarna identifierar olika utmaningar vid integration av estetiskt och multimodalt textarbete, såsom stress och tidsbrist.

  • 193.
    Blomén, Amanda
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Anderberg, Rebecka
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Läsförståelse och estetiska uttrycksformer: En litteraturstudie om sambandet mellan läsförståelse och multimodalt eller estetiskt textarbete2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Många elever uppvisar svårigheter i utvecklingen av sin läsförståelse, vilket är oroande då denna förmåga kan ses som avgörande för det fortsatta lärandet och ett fungerande samhällsliv. Både styrdokument och tidigare forskning belyser vikten av att erbjuda elever en variation av uttrycksformer att visa sin förståelse på, inklusive estetiska uttrycksformer såsom bild, drama och musik. Utifrån detta är syftet med denna studie att kartlägga eventuella samband mellan multimodala gestaltningar eller estetiska uttrycksformer och läsförståelse, genom att presentera och analysera tidigare forskning inom det didaktiska området. Följande frågeställning har formulerats för att uppnå syftet: 

      

    • Hur kan multimodalt eller estetiskt textarbete relateras till läsförståelse enligt didaktisk forskning? 

    • Hur ges multimodalt eller estetiskt textarbete utrymme i läsförståelseundervisningen? 

     

    Litteraturstudien utgår från nationell och internationell forskning bestående av vetenskapliga artiklar, bokkapitel och en doktorsavhandling. Resultatet visar att multimodalt eller estetiskt textarbete kan utveckla elevers läsförståelse genom att bland annat främja ökat engagemang, inkluderande undervisning samt elevers meningsskapande och föreställningsförmåga. Det framgår också att lärare ser fördelar med estetiska uttrycksformer i undervisningen, men att de trots det har en underordnad roll i jämförelse med skriften. Detta tycks bero på att de estetiska uttrycksformerna upplevs som svårbedömda, vilket leder till en osäkerhet bland lärarna och ett minskat utrymme för estetiska uttrycksformer i undervisningen. 

  • 194.
    Boca, Gleba
    Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Nationalekonomi.
    Financial Development, Institutions and Economic Growth: An Empirical Evidence2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 30 poäng / 45 hpOppgave
    Abstract [en]

    What is the impact of financial development on economic growth and how institutional quality affects the role of financial development on economic growth? This thesis attempts to answer to these questions using a fixed effects estimation and two-step GMM estimator on a panel dataset of 93 countries from 2000-2007. The preposition is that financial sector development increases the availability of extra finance thereby increasing firms investment, which is essential for economic growth.

    The findings suggest that bank credit has anegative impact on economic growth. However when interacted with protection of property rights, bank credit has a positive impact economic growth. Additionally results further indicate that stock market capitalization is important for economic growth. For Countries that exhibit low levels of protection of property rights, stock market capitalization has a negative impact but countries that exhibit high protection of property rights the impact of stock market capitalization on growth is positive.

  • 195.
    Boukachabia, Sebastian
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Gustafsson, Ida
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    En utredande studie kring pronomenet hen2013Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this   quantitative study is to examine the occurrence of the word hen in Språkbankens corpus named   Webbnyheter 2013, thus contributing to research on the use of hen, which today is insufficient. The   corpus contains results from the Swedish newspapers Svenska Dagbladet and   Dagens Nyheter from 2013 which makes the study relevant and up to date. We have specifically investigated the uses of the word, its frequency in several   different text types. The two main differences we have distinguished in the   different uses of hen are hen as referring pronouns and hen to describe people who does not   want to live by a dual gender norm, which we in this essay defines as hen as of a HBTQ-context.

    In this study, we have analyzed 206 search results in Språkbankens corpus. The results show that the word hen is primarily used as a referring pronoun with either generic or specific function. The frequency of the word in HBTQ-context is however lower. We have also found that a significant part of the search results employs a use of the word hen in what we call meta-function. This means texts where hen is not used a pronoun but as a means of discussion, along with the gender- and linguistic debates that comes with it. From our results, we interpret that hen is both a pronoun used authentically with a grammatical function but that it also exists as a subject of debate and discussion.

  • 196.
    Bradling, Björn
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Lärandepraktiker i och utanför skolan (LPS), Communication, Culture & Diversity @ JU (CCD@JU).
    Lindberg, Ylva
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Lärandepraktiker i och utanför skolan (LPS), Communication, Culture & Diversity @ JU (CCD@JU).
    Critical Perspectives as Advanced Reading Strategies: An Intersectional Approach to John Ajvide Lindqvist's Let the Right One In and Handling the Undead2018Inngår i: Horror Literature and Dark Fantasy: Challenging Genres / [ed] Mark A. Fabrizi, Leiden: Brill Sense , 2018Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 197.
    Bredberg, Johan
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Man måste ta sig tid att lyssna: Talhandikappade elevers möjlighet att tillgodogöra sig svenskundervisningen inom Riksgymnasieverksamheten2008Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    En enkätundersökning, en intervjustudie och en observationsstudie har gjorts. Undersökningarna handlar om talhandikappade elevers syn på sin utbildning och sin framtid. Resultatet visar att eleverna ser positivt på sin framtid och att få jobb och att eleverna känner sig kränkta i vissa situationer. Intervjuerna gjordes med tre lärare, en rektor samt en logoped, alla verksamma inom Riksgymnasieverksamheten för rörelsehindrade elever. Frågeställningarna i denna uppsats var:

    • På vilket sätt arbetar skolan för att elever med talhandikapp ska uppfylla kursmålen för svenska?

    • Hur ofta och på vilka grunder används Gymnasieförordningens undantagsbestämmelser i undervisningen?

    • Hur ser eleverna själva på sin framtid, sin utbildning och sitt funktionshinder?

    Resultatet visar också att man inom verksamheten har god kunskap och erfarenhet med elever med talhandikapp och de har utvecklat strategier för at kunna ge dessa elever en så god undervisning och skolgång som möjligt. Observationsstudien visade att det är gott socialt klimat bland elever som undervisas i mindre undervisningsgrupper

  • 198.
    Bref, Sara
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Anders Dybelius har skrivit krigarkungens berättelse på ett nytt sätt2019Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 199.
    Bref, Sara
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Boktips med Encells senaste medlem2018Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 200.
    Bremner, Craig
    et al.
    Charles Sturt Univ, Design, Bathurst, NSW, Australia.
    Bernadet, Laura
    Jönköping University, Tekniska Högskolan, JTH, Byggnadsteknik och belysningsvetenskap.
    The Museum of the Future: a sedimentary cloud2017Inngår i: The Design Journal, ISSN 1460-6925, E-ISSN 1756-3062, Vol. 20, nr Suppl. 1, s. S3560-S3568Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Taking our cue from the impact of Joseph Kosuth’s 1965 conceptual artwork One and Three Chairs, there has always been one and three museums-the cosmos is the museum of light, the city is the museum of space and given the job of the museum is to indefinitely accumulate time the museum today is the museum of time. In this paper we present a fourth-the museum of the future. The museum and the department store were concurrent designs of industrialization; one-the store-collected the here-and-now and sold it as what-might-become while the other-the museum-collected what-was and projected it as what-we-have-become. However, the manifest crises of the planet illustrate the limits of our capacity to persuade ourselves we can imagine a future in which we want to live, and cast urgency on the long-term design project of being together. And the project of being together in the urban age is driving us to change the entire terrain of thought and action. Where once ideas drove change, change now appears to be split between two projects whose temporal dimensions govern the notion of ‘future’. One is the busy sharing of digital records of the as-found, and counter to this digital archive is the revival of designs of what-might-become illustrated in the boom in digital imagery of fantasy futures. In order to now imagine a future it has become necessary to navigate the competing time frames of the digital archiving of the past and the digital reproduction of the future. But for Jacques Derrida the question of the archive is not a question of the past but a question of the future, the very question of the future, of a response, of a promise and of a responsibility for tomorrow. According to him “the archive-if we want to know what this will have meant we will only know tomorrow.” And Hal Foster disconnects the archive from the museum when he questions “Might visual culture rely on techniques of information to transform a wide range of mediums into a system of image-text-a database of digital terms-an archive without museums?” In this paper we propose this temporal disjuncture-archive and future-can be bridged by the design of what we call the Museum of the Future whose windows open onto the permanent present. The Museum of the Future is not a location for the sentimental accumulation of time in the form of tasteful objects. According to Cedric Price “neither knowledge nor value can be stored and contained in a particular place” therefore “the museum of the future initiates a process of constant revision that assures the contingency and non-solidity of a building”. Following from Price we propose the Museum of the Future is a continuous interior whose form, stretched to compass the cumulous cloud of digital sentimentality and reproduction, functions as a sedimentary layer for our imaginings of increasingly populous and proximate future relations.

1234567 151 - 200 of 1551
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf