Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
123 1 - 50 av 122
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    A Foucauldian framework for discourse analysis2007Ingår i: Handbook of qualitative research methods in entrepreneurship, Cheltenham: Edward Elgar , 2007, s. 216-250Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    A narrative analysis of gender in entrepreneurship stories2004Ingår i: Paper presented at the The Greiff Symposium, University of Southern California, Los Angeles, USA, 2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 3.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    A rhetorical analysis of research articles on women's entrepreneurship: The 'whys', the 'hows' and the 'whats'2001Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 4.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Can women join the new elites?2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 5.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Comparing entrepreneurship policy in different welfare state regimes: lessons from a gender perspective2012Ingår i: The joint ACERE-DIANA International Entrepreneurship Conference, 21 jan - 3 feb 2012: Program handbook / [ed] Per Davidsson, Alicia Castilla Holley, John Watson, 2012, s. 11-11Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 6.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Constructing the female entrepreneur2002Ingår i: Presented at European Academy of Management, Stockholm, 2002Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 7.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Constructing the female entrepreneur as the other2000Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 8.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Det nödvändiga jämställdhetsarbetet2017Ingår i: HR: Att ta tillvara mänskliga resurser / [ed] Helene Ahl, Ingela Bergmo Prvulovic & Karin Kilhammar, Lund: Studentlitteratur AB, 2017, s. 137-150Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 9.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Do policies for women's entrepreneurship support or challenge gender inequalities?2011Ingår i: Presented at Scandinavian Academy of Management, Stockholm, 2011Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 10.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Entrepreneurship and Gender2016Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 11.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Entrepreneurship research with a gender perspective: An overview of past research and suggestions for the future1997Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 12.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Företagandets särskilda nytta2004Ingår i: Det oavsedda entreprenörskapet, Lund: Academia Adacta , 2004, s. 108-122Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 13.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Gender, organizations and entrepreneurship2012Ingår i: Handbook on Organisational Entrepreneurship / [ed] Daniel Hjorth, Cheltenham: Edward Elgar Publishing, 2012, s. 134-150Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 14.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Gender stereotypes2007Ingår i: International Encyclopedia of Organization Studies: 2, E-L, London: Sage , 2007, s. 544-547Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 15.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    How an entrepreneurship teaching case constructs gender and how students learn other things than intended2007Ingår i: Nordic Education Research Association, Turku, Finland, 2007Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 16.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Inledning: Att ta tillvara mänskliga resurser2017Ingår i: HR: Att ta tillvara mänskliga resurser / [ed] Helene Ahl, Ingela Bergmo Prvulovic & Karin Kilhammar, Lund: Studentlitteratur AB, 2017, s. 17-30Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 17.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Internationell forskning: tillämpning i Sverige2008Ingår i: Sesam öppna dig!: Forskarperspektiv på kvinnors företagande / [ed] Pär Larsson, Ulla Göransson, Magnus Lagerholm, Stockholm: Vinnova , 2008, s. 135-143Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Interorganizational learning: A case study of a systems supplier network2004Ingår i: Paper presented at the Nordic Education Research Association, Reykjavik, Iceland., 2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 19.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Introduction: Nordic perspectives on human resource management2018Ingår i: Human resource management: A Nordic perspective / [ed] Helene Ahl, Ingela Bergmo Prvulovic & Karin Kilhammar, London, UK: Routledge, 2018, s. 1-13Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The Nordic countries consistently rank in top positions of the best places to live and work in the world. They have resilient economies, a well-educated workforce, high labour market participation, job security, and encompassing welfare systems and are facilitated by an institutional context characterised by trust and transparency. Nordic HR practices are embedded in a tradition of workplace democracy, flat organisations, low power distance, open and informal communication, codetermination, and close cooperation between management and labour unions. But the Nordic countries are also embedded in the global economy. This book offers insights into how Nordic HRM responds to global challenges, such as demographic changes, migration, or skills shortages that necessitate inclusionary HR strategies focussed on workforce development.

  • 20.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Is motivation  theory power in disguise?2008Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 21.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    La teoria de la motivació com el poder disfressat2010Ingår i: Foucault i l'aprenentatge permanent. Governant el subjecte / [ed] A. Fejes & K. Nicoll, Xàtiva: Edicions del Crec i Denes Editorial 2010 , 2010, s. 227-244Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 22.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    La teoría de la motivación como el poder disfrazado2010Ingår i: Foucault y el aprendizaje permanente. Gobernando el sujeto / [ed] A. Fejes & K. Nicoll, Xàtiva: Ediciones del CREC , 2010, s. 231-248Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Learning in an inter-organizational project: A case study2005Ingår i: Paper presented at the Scandinavian Academy of Management, Aarhus, Denmark , 2005Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 24.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Lessons on gender: unintended side-effects of using teaching cases in adult education2007Ingår i: Nordic Conference on Adult Education, Linköping, Sweden, 2007Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Lessons on gender: unintended side-effects of using teaching cases in adult education.2007Ingår i: Adult learning and the challenges of social and cultural diversity: diverse lives, cultures, learnings and literacies: proceedings of the 5th ESREA European Research Conference, 2007Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 26.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Looking for the true woman: An essay of the social construction of women and men1997Ingår i: Teorier och metoder för forskning om sociala representationer, School of Education and Communication at Jönköping University , 1997Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 27.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Motivation and adult education: a problem solver or a euphemism for direction and control?2005Ingår i: Paper presented at the Nordic Conference on Adult Education, Turku, Finland, 2005Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 28.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Motivation in adult education: A problem solver or a euphemism for direction and control?2006Ingår i: Paper (2nd edition) presented at workshop on Fouculdian perspectives on adult education. Nyköping, Sweden, 2006Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 29.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Motivation in adult education: A problem solver or a euphemism for direction and control?2006Ingår i: Paper (3rd edition) presented at the Nordic Education Research Association, Örebro, Sweden, 2006Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 30.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Motivation in adult education: A problem solver or a euphemism for direction and control?2006Ingår i: International Journal of Lifelong Education, ISSN 0260-1370, E-ISSN 1464-519X, Vol. 25, nr 4, s. 385-405Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Adults' motivation to participate in continued education is of immediate interest, as lifelong learning is now considered as the solution to the pressing problems of increased levels of unemployment, not least among unskilled workers. Many theories concerning motivation and adult education maintain that individuals are innately motivated to learn, and conclude that motivation problems result from various dispositional, situational and structural impediments. If such barriers are removed, adults will be naturally motivated to educate themselves. This article argues against these theories and maintains that motivation should not be regarded as something residing within the individual. It is rather a construct of those who see it lacking in others. A critical reading of the literature shows how motivation theory stigmatizes people held ‘unmotivated’ in that the theories ascribe motivation problems to the individual, while assuming the basis upon which the problem is formulated for granted, and making those who formulate the problem invisible. Instead of a problem solver, motivation becomes a euphemism for direction and control. This article suggests that motivation should be seen as a relational concept, rather than as residing within the individual. Adults' motivation, or lack of this, is best understood in relation to those who formulate the problem. Instead of asking what motivates adults to study, research should focus on who states that this is a problem, and why, and the reasons for this conclusion. This approach makes the operations of power visible, and demonstrates how the discourse of lifelong learning, as a necessary political response to economic and technological determinism, constructs adults as inadequate.

  • 31.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Motivation och vuxnas lärande: en kunskapsöversikt och problematisering2004Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 32.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Motivation theory as power in disguise2008Ingår i: Foucault and Lifelong Learning: governing the subject, London: Routledge , 2008, s. 151-162Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 33.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Motivationsteori som verktyg för styrning och kontroll2007Ingår i: Studies in Educational Policy and Educational Philosophy Discourse, ISSN 1652-2729, nr 2Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 34.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Narrating the entrepreneur in an entrepreneurship teaching case2006Ingår i: Paper presented at the 1:st Conference on Rhetoric and Narrative in Management Research, ESADE, Barcelona, Spain, 2006Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 35.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Oavsiktliga lektioner i kön: Hur ett praktikfall i entreprenörskap konstruerar kön och hur studenter lär sig annat än vad som var avsett2007Ingår i: Didaktisk Tidskrift, ISSN 1101-7686, Vol. 17, nr 3, s. 185-206Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Föreliggande artikel är en narrativ analys av ett praktikfall som används ientreprenörskapsundervisning. Analysen utgår från ett post-strukturalistisktfeministiskt perspektiv, där kön ses som socialt konstruerat. Analysen finner attpraktikfallet reproducerar en könsordning där kvinnor, och kvinnligt, systematisktnedvärderas. Praktikfallet avser att lära studenterna hur det kan gå till att starta ettföretag, men det lär samtidigt kvinnor att de inte hör hemma i affärslivet. Män lärsig att entreprenörskap är till för dem, samtidigt som de lär sig att kvinnor är tillför att gifta sig med och föda deras barn. De lär sig också att behandla kvinnorrespektlöst. För att förändra detta föreslås praktikfall med huvudpersoner som ärkvinnor, ett könsneutralt språk, samt berättelser som medvetet utmanartraditionella könsordningar. För att ytterligare berika lärandet från praktikfallföreslås vidare att studenter och lärare själva gör narrativa analyser av praktikfall.

  • 36.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Politik för kvinnors företagande i Sverige och USA2011Ingår i: Kvinnors företagande – mål eller medel? / [ed] E. Blomberg, G. Hedlund & M. Wottle, Stockholm: SNS Förlag , 2011, s. 292-322Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Sex business in the toy store: A narrative analysis of a teaching case2007Ingår i: Journal of Business Venturing, ISSN 0883-9026, E-ISSN 1873-2003, Vol. 22, nr 5, s. 673-693Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article is a narrative analysis of an entrepreneurship case performed from a post-structuralist feminist perspective. Acknowledging the social construction of reality, gender is conceptualized as performed rather than as an essential quality attached to male and female bodies. The analysis finds that the case reproduces discriminatory gender relations. While using such cases in entrepreneurship training may teach pragmatic lessons, they also teach women that there is no place for them in business. Suggestions for improvement include cases with female protagonists, gender-inclusive language, stories that challenge received entrepreneurship ideas, and the introduction of narrative analysis to enrich students' learning opportunities.

  • 38.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Ställde vi oss jämnt?: (An evaluation of an equal opportunities initiative)2003Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 39.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Testing empowerment as a way of building networks among women entrepreneurs: Or how theory plus practice became two theories2001Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 40.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The construction of the adult learner in motivation theory2007Ingår i: Adult education - liberty, fraternity equality?: Nordic views on lifelong learning, Turku: Finnish Educational Research Association , 2007, s. 139-160Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 41.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The construction of the female entrepreneur as the other2002Ingår i: Casting the Other: The production and maintenance of inequalities in work organizations / [ed] Barbara Czarniawska and Heather Höpfl, London: Routledge , 2002, s. 52-67Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 42.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The desperate search for a difference in gender research2007Ingår i: Presented at “Doing and undoing gender in entrepreneurship research”, HEC/Advanzia, Paris, France, 2007Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 43.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The desperate sesarch for a difference: an instituional perspective on resesarch on female entrepreneurship1998Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 44.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The equality work that needs to be done2018Ingår i: Human resource management: A Nordic perspective / [ed] Helene Ahl, Ingela Bergmo Prvulovic & Karin Kilhammar, London, UK: Routledge, 2018, s. 105-118Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Gender inequality continues to exist in many organisations, which leads to dysfunctional workplaces and an underexploitation of existing competence. The chapter discusses the most common failures in enforcing gender equality and explains terms such as glass ceiling and vertical-, horizontal-, and internal gender segregation. The chapter examines and deconstructs the most common arguments that are present in the debate on gender equality and ends with an argument for justice, but with a new twist: people who feel that they have been treated unjustly also take up an adversarial stance towards the organisation, irrespective of their gender. Justice is thus a matter of proper resource utilisation.

  • 45.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The making of the female entrepreneur2003Ingår i: Edamba journal: 1st thesis competition, Vol. 1, s. 69-74Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 46.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The problematic relationship between social capital theory and gender research2008Ingår i: Women, entrepreneurship and social capital: A dialogue and construction, Copenhagen: Copenhagen Business School Press , 2008, s. 167-189Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 47.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The scientific reproduction of gender inequality: A discourse analysis of research texts on women's entrepreneurship2004Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 48.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    The scientific reproduction of gender inequality in entrepreneurship texts2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 49.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Ways to study the text of entrepreneurship2003Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 50.
    Ahl, Helene
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell.
    Why research on women entrepreneurs needs new directions2008Ingår i: Small business and entrepreneurship / [ed] Robert A. Blackburn and Candida G. Brush, Thoasand Oaks: Sage , 2008Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
123 1 - 50 av 122
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf