Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 5 av 5
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Christina, Keller
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Informatik.
    Wass, Sofie
    Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Informatik.
    Seifeddine, Salem
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH, Material och tillverkning. Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH. Forskningsmiljö Material och tillverkning – Gjutning.
    Zetterlind, Madelene
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH, Industriell organisation och produktion.
    Jarfors, Anders
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH, Material och tillverkning.
    Vomacka, Peter
    Hackås Precision Foundry.
    Structured knowledge transfer through online education: Mutual benefits for academia and industry2016Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Scientists are required to disseminate the results of research to the society and companies participating in research projects. The dissemination procedure normally consists of seminars, scientific and layman journal contributions, and conferences that generally are not flexible and timely enought to capture industrial needs. In an effort to accelerate knowledge transfer and technology implementation to sustain and improve competitiveness, Jönköping University has developed a one-year online master programme in cast metals and processes in collaboration with the industry. The collaboration includes development of the curriculum, case studies, lectures and study visits. To explore the development process, we performed interviews and a survey with participating students/professionals, teachers and industrial partners. Our results show that a profound two-way knowledge transfer took place, and that course content and teaching were highly relevant to the industry. Furthermore, industry and academia engaged in new joint research collaborations. Consequently, we hypothesize that the procedure for structured knowledge transfer can be implemented in materials education at advanced level to foster engagement between university, industry and society.

  • 2.
    Keller, Christina
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Informatik.
    Wass, Sofie
    Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Informatik.
    Zetterlind, Madelene
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH, Industriell organisation och produktion.
    Ghassemali, Ehsan
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH, Material och tillverkning.
    Seifeddine, Salem
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH, Material och tillverkning.
    Teacher roles in a blended learning materials engineering master program: "It's not a new role, it's a new way!"2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Engineering education are characterized by laboratories, mathematical foundations and design tools. These pillars of engineering education do not seem to be ideal for online education as the field lags behind other fields in adopting online education. Laboratories are for instance hard to implement online due to the need of direct operation of instruments. Likewise, course materials requiring use of mathematics have traditionally not been as easy to implement as topics that require only text-based instructions (Bourne et al., 2005). Real laboratory sessions have also shown to be more motivated for engineering students than virtual simulations (Stefanovic, 2013). In spite of this, there are increasing evidence of use of blended and online learning in engineering education. For example, online self-study environment to supplement the classroom instruction in engineering courses in graphical communication (Sun et al., 2014), virtual laboratories and simulation environments (Balamuraithara & Woods, 2007; Bourne et al., 2005) and online platforms for developing learning networks for global engineering (Meikleham et al. 2015). The School of Engineering at Jönköping University, the Swedish foundry association, the research institute Swerea/SWECAST and twelve foundry industries cooperate to develop a blended learning one-year master program in product development in materials and manufacturing. As previously performed courses have been given on campus, teachers needed to take on new roles as blended learning teachers. In this paper, we present the initial results from a study that aims to investigate the perceived roles of university teachers in a blended learning materials engineering master program.

  • 3.
    Keller, Christina
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Informatik.
    Zetterlind, Madelene
    Högskolan i Jönköping, Högskolebiblioteket.
    Interaktiv Antiplagieringsguide2012Ingår i: NU 2012: Gränslöst lärande, 2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den vanligaste orsaken till att studenter vid svenska lärosäten blir föremål för disciplinåtgärder under de senaste åren är plagiering. Under 2009 hände detta 303 studenter, varav 244 avstängdes (Högskoleverket, 2010). Internationella studier tyder på att det mest effektiva medlet för att undvika plagiering är att anta en helhetssyn på problemet genom att förmedla goda akademiska värdegrunder och vetenskaplig hederlighet hellre än att fokusera på disciplinära åtgärder (Macdonald & Carroll, 2006). Studenterna behöver också, under hela sin utbildning, ha tillgång till information om vad som är tillåtet när det gäller referenser till och citering av andras texter.

    Under 2009 inleddes ett pedagogiskt projekt vid Högskolan i Jönköping med syfte att utveckla en så kallad interaktiv anti-plagieringsguide för skolans studenter. I utvecklingen medverkade personal från Resurscentrum för flexibelt lärande, högskolebiblioteket, sektionen för rättsvetenskap, sektionen för media och kommunikation samt representanter för studentkåren. Guiden är utvecklad på svenska och engelska som en kurs i sex olika moduler. Varje modul består av filmer, länkar, övningar och ett självrättande interaktivt test. Kursens moduler har följande innehåll:

    1. Introduktion till akademiska värdegrunder
    2. Vad är plagiering?
    3. Hur upptäcks plagiering?
    4. Hur undviker jag plagiering?
    5. Vad händer om jag plagierar?
    6. Fler akademiska uppförandekoder

    Från och med vårterminen 2012 har samtliga studenter vid Högskolan i Jönköping under hela sin studietid tillgång till den interaktiva anti-plagieringsguiden genom lärplattformen Pingpong. Guiden är också tillgänglig för andra via högskolans öppna sidor i Pingpong.

    För att stödja implementering anordnas workshops för lärare där goda exempel på användning och uppföljning i kurser sprids. Målet med workshoparna är att anti-plagiatguiden skall ingå som en naturlig del i undervisning och handledning under metod- och uppsatskurser. Studenter kan också, med hjälp av guiden, repetera kunskaper om referenshantering och om hur plagiering undviks när de behöver det. Genom guiden förflyttas fokus i arbetet mot plagiering från kontroll och bestraffning till en naturlig del av undervisning och handledning i de kurser där studenter övar och tillämpar akademiskt skrivande.

    Referenser

    Högskoleverket. (2010). Disciplinärenden 2009 vid svenska lärosäten. Rapport 2010:11 R. Stockholm: Högskoleverket.

    Macdonald, R. & Carroll, J. (2006). Plagiarism – a complex issue requiring an holistic approach. Assessment & Evaluation in Higher Education, 31(2), 233-245.

  • 4.
    Seifeddine, Salem
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH. Forskningsmiljö Material och tillverkning – Gjutning.
    Zetterlind, Madelene
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH, Industriell organisation och produktion.
    Keller, Christina
    Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Informatik.
    Jarfors, Anders E. W.
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH. Forskningsmiljö Material och tillverkning – Gjutning.
    Development of an online learning master program with specialization in cast metals engineering: Challenges and opportunities2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 5.
    Seifeddine, Salem
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH. Forskningsmiljö Material och tillverkning – Gjutning.
    Zetterlind, Madelene
    Högskolan i Jönköping, Tekniska Högskolan, JTH, Industriell organisation och produktion.
    Rosqvist, Malin
    Mälardalens Högskola.
    Hansson, Hans
    Mälardalens Högskola.
    Gjutmagistern 3.0 och PROMPT är projekt som bidrar till ny expertkompetens inom svensk industri2015Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Projekten ska öka konkurrenskraft genom spetskompetens och innovation i ett globalt hållbart perspektiv. Hur kan man skapa globalt attraktiv och flexibel utbildning på avancerad nivå som passar både ”vanliga” studenter och yrkesverksamma?

1 - 5 av 5
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf