Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 1 - 50 av 8227
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Aarnio,
    et al.
    Johansson, Sverker
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Measurement of the mass and width of the Zo particle from multihadron final states produced in e+e--annihilations1989Ingår i: Physics Letters, nr 231, s. p 539-Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 2. Aarnio,
    et al.
    Johansson, Sverker
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Study of the hadronic decays of the Zo boson1990Ingår i: Physics Letters, nr 240, s. p 271-Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 3. Aarnio,
    et al.
    Johansson, Sverker
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    Study of the leptonic decays of the Zo boson1990Ingår i: Physics Letters, nr 241, s. p 425-Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 4.
    Aarstad, J.
    et al.
    Western Norway University of Applied Sciences, Norway.
    Jakobsen, S. -E
    Western Norway University of Applied Sciences, Norway.
    Foss, Lene
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF). UiT The Artic University of Norway, Norway.
    Business incubator management and entrepreneur collaboration with R&D milieus: Does the regional context matter?2022Ingår i: International Journal of Entrepreneurship and Innovation, ISSN 1465-7503, E-ISSN 2043-6882, Vol. 23, nr 1, s. 28-38Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We study whether business incubator management collaboration with R&D milieus affects incubated entrepreneurs to also collaborate with R&D milieus in different regional contexts. Empirically, we analyse 281 Norwegian entrepreneurs in 32 different business incubators. Incubator collaboration with R&D milieus increases entrepreneur collaboration with R&D milieus in sparsely but not densely populated regions. Also, education level increases collaboration with R&D milieus (plus investor milieus and international customers). Entrepreneur collaboration with R&D milieus is positively associated with market orientation and perceptual performance but tends to delay enterprise development.

  • 5.
    Abadi, Farah
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsforskning.
    Jacobs, Viktor
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsforskning.
    Det optimala intranätet: Fallstudie i hur intranätet för ett utbildningsföretag bör utvecklas utifrån ett medarbetarperspektiv2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I ett samhälle som vårt ställs det höga krav på effektiv intern kommunikation. Avstånd ska inte längre vara ett problem för att informera och kommunicera med samtliga medarbetare inom ett företag. Den dagliga kommunikationen som tidigare förts öga mot öga ska nu ersättas av en likvärdig virtuell kommunikation.

    Denna studie syftar till att undersöka idealbilden av ett intranät utifrån medarbetarna inom John Bauer Organization som är ett utbildningsföretag med vuxen- och gymnasieutbildningar på ett trettiotal orter spridda över hela landet. Vilka funktioner efterfrågas av medarbetarna och bör all information och kommunikation ske via ett intranät? Vilka andra kanaler förutom intranät tycker medarbetarna bör finnas?

    Fokusgrupper har valts som intervjumetod med medarbetare från John Bauer Organization. Sedan har en innehållsanalys gjorts för att få fram tendenser och åsikter bland medarbetarna.

    Viktiga resultat som studien visar är att det bör finnas ett integrerat system där det endast behövs ett login för att komma åt samtliga program. Ökat inflytande över den egna intranätssidan efterfrågas också, där medarbetarna själv vill kunna välja den information de vill läsa.

    Förutom ett intranät tyckte medarbetarna även att det bör finnas kontinuerliga nyhetsbrev från ledningen och administration. Dessutom utryckte medarbetarna sin åsikt om att det även bör finnas en personaltidning för att öka ”vi-känslan” inom John Bauer Organization. Samtliga intervjuade medarbetare tyckte även att det fysiska mötet var en viktig del för utbyte av idéer och förståelse bland medarbetarna.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6.
    Abalo, Ernesto
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Between facts and ambiguity: Discourses on medical cannabis in Swedish newspapers2021Ingår i: Nordic Studies on Alcohol and Drugs, ISSN 1455-0725, E-ISSN 1458-6126, Vol. 38, nr 4, s. 345-360Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Aim: This study examines the discursive construction of medical cannabis in Swedish newspapers, with the aim of understanding how the news media recontextualise the medical potential of cannabis.

    Design: The study is centred on the concept of recontextualisation, which focuses on how discourses are reinterpreted and reshaped when moving from one context to another, with a special focus on recontextualisation in relation to the media. Methodologically, the study uses critical discourse analysis to qualitatively analyse 134 articles of different subgenres, published in four Swedish newspapers between 2015 and 2020.

    Results: The study shows that medical cannabis is constructed around myriad topics and contexts, ranging from news that focuses on the medical potential of cannabis to articles where medical cannabis is mentioned in passing and constructed in a more abstract form. The media have difficulties retaining a conceptual boundary between medical and recreational cannabis. Moreover, the study shows that the medical potential of cannabis is discursively constructed using three different discourses: patient discourse, strong science discourse, and weak science discourse.

    Conclusions: The study suggests that there is a widening of the debate on cannabis in the Swedish public sphere, giving more recognition to the potential medical use of cannabis. The media, however, show difficulties in refining discourses on medical cannabis, which results in an altering between constructions that are strongly connected to science, and those that are not.

  • 7.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    "Fotbollsplanen kan vara en tickande miljöbomb": Om konstruktionen av risk och expertis i svenska nyhetsmediers rapportering om konstgräs som miljöfråga2019Rapport (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker hur svenska nyhetsmedier rekontextualiserar kunskapsläget om konstgräsets miljöpåverkan och hur de skapar expertis om detta. Syftet med detta är att utveckla förståelsen för mediernas roll som förmedlare och skapare av expertkunskap om miljöfrågor och miljörisker. Material från nio svenska nyhetsmedier studeras kvalitativt genom kritisk diskursanalys. Resultaten visar att en central utgångspunkt för medierna är att konstruera konstgräs som en miljörisk, speciellt gällande risken för spridning av mikroplaster i vattenmiljöer. Emellanåt främjas en alarmistisk diskurs om konstgräsets miljöpåverkan. Viktigt för konstruktionen av denna risk och för att förmedla expertkunskap i fråga är en rapport om källor till mikroplast där konstgräs rankas som den näst största mikroplastkällan. Medierna uppvisar svårigheter i att problematisera denna källa, vilket bland annat leder till att mediediskursen emellanåt slår fast konstgräsets negativa effekter på miljön, men också till konstruktioner av ovisshet. En viktig strategi, både för att konstruera konstgräs som miljörisk och för att säga emot en sådan diskurs, är att knyta argument till en vetenskaplig diskurs. Studien visar också att medierna har svårt att hantera kunskapsosäkerhet, vilken emellanåt blir en drivkraft i befästandet av konstgräset som miljörisk. Studien avslutas med en diskussion om hur journalistiska villkor och rådande tankemönster om miljön bidrar till att främja riskdiskurser framför ett helhetsperspektiv på miljön.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Fulltext
    Ladda ner (png)
    Omslag
  • 8.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Konstgräs som miljöfråga i svenska nyhetsmedier: En kvantitativ innehållsanalys2019Rapport (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Denna studie har som mål att undersöka hur svenska nyhetsmedier gestaltar konstgräs som miljöfråga. Detta görs i syfte att dels öka kunskapen om hur medierna rapporterar om mikroplastrelaterade miljöfrågor, ett forskningsområde som är outforskat i både svensk och internationell kontext, dels bidra med kunskap om hur miljövinsterna med konstgräs (återvinning/cirkulär ekonomi) porträtteras gentemot de miljörisker som det ger upphov till (utsläpp av plast och gummi). Rapporteringen från 15 nyhetsmedier och ett totalurval om 250 artiklar publicerade under perioden 2014–2018 studeras genom kvantitativ innehållsanalys. Resultaten visar att konstgräs som miljöfråga förekommer sparsamt i svenska nyhetsmedier, men att rapporteringen har ökat från och med 2016. Från och med detta år börjar konstgräs att allt tydligare kopplas till spridning av plast och gummi i naturen, vilket också är det vanligaste miljöproblemet som konstgräs kopplas till överlag. Detta kan, mot bakgrund av den traditionella medielogikens främjande av risker, i sin tur förklara mediernas ökade intresse för konstgräs som miljöfråga. Miljövinster med konstgräs framkommer inte i normalfallet, vilket betyder att denna aspekt överskuggas av de miljöproblem och risker som finns med konstgräs. Däremot konstaterar ungefär var tredje artikel som fokuserar på konstgräs och miljön i huvudtemat någon form av vetenskaplig osäkerhet kring konstgräsets miljöpåverkan. Gestaltningen av konstgräs som miljöfråga är till viss del formad av samhällsdebatten kring spridningen av plast i naturen, vilket ger medierna tolkningsramar för att förstå frågan, samt gör frågan nyhetsvärdig i sig.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Fulltext
  • 9.
    Abalo, Ernesto
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Medielogik eller hållbar kommunikation? En intervjustudie om medieringen av konstgräs som miljöfråga2020Rapport (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Denna studie intresserar sig för förhållandet mellan medierna och andra intressenter i kommunikationen av miljön, och centrerar kring medieringen av mikroplastutsläpp från konstgräsplaner. Med hjälp av semistrukturerade intervjuer undersöks kommunikationsstrategierna hos centrala aktörer i medieringen av dessa miljöfrågor. Syftet är att bidra till teoretiseringen av hur kommunikationsstrategier och institutionella logiker hos olika intressenter möts och omförhandlas i den medierade kommunikationen om specifika miljöfrågor. Studien bygger på 14 intervjuer med totalt 15 journalister och redaktörer, myndighetsföreträdare, politiker, forskare och representanter för däckbranschen. En tematisk analys visar att konstgräsfrågan blir intressant för redaktioner på grund av konfliktytorna som kan exploateras i frågan, och osäkerheten som finns kring konstgräsets utsläpp av mikroplaster integreras i strategierna som styr det journalistiska hantverket. Studien visar också att kommunikationsstrategier som är i linje med den så kallade medielogiken möjliggör för intressenter att nå fram med sina perspektiv i medierna och vice versa. Detta mönster visar sig exempelvis i däckbranschens kommunikativa arbete i konstgräsfrågan. Studien visar också att Naturvårdsverket, som innehaft en nyckelroll i frågan om mikroplaster, har haft en ambivalent kommunikationsstrategi i denna fråga. Myndigheten både använder sig av och bortser från medielogiken. Studien diskuterar också riskerna med miljökommunikationens anpassning till medielogiken, där denna anpassning riskerar att bli ett problem ur ett hållbarhetsperspektiv.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Fulltext
    Ladda ner (png)
    Omslag
  • 10.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Meeting the Good Other: Proper distance and the representation of José Mujica in Swedish feature journalism2019Ingår i: Iberoamericana: Nordic Journal of Latin American and Caribbean Studies, E-ISSN 2002-4509, Vol. 48, nr 1, s. 150-160Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper examines the representation of the then president of Uruguay, José Mujica, in a long-read feature story published in the Saturday supplement of the Swedish newspaper Dagens Nyheter. This is done with the aim of contributing to the understanding of how international journalism constructs distance and proximity in the reporting of distant subjects, and more specifically, how such constructions connect the Swedish audience to (or disconnect it from) political processes and relations in Latin America. In this way, the study contributes to the field of media representation in general, as well as to research on the representation of Latin America, more specifically. Critical discourse analysis is used to analyze the text and visuals. Three result topics are presented. The first comprises discourses that construct difference, such as those highlighting personal characteristics that make Mujica different from other presidents. The second centers on discourses that construct proximity between Mujica and the audience, such as those addressing sustainability and the connections between Sweden, Uruguay and Mujica. The third highlights discourses that distance or downplay difference and revolve around constructions about Mujica’s political past. The paper ends with a discussion of how this representation is able to construct Mujica as a close other without, in the process, abandoning key tenets of contemporary capitalist ideology.

  • 11.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    News for global sustainability?: Reifying and othering social inequality in news2016Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper discusses news journalism about inequality from a critical point of view, with the aim of contributing to the critical theorization of the relationship between journalism and sustainability. Sustainability and journalism on social inequality are perceived as intersecting in at least two ways. On one level, journalism can serve sustainable development by providing high-quality content that can help citizens to better understand the causes behind social inequality and how it can be overcome. On another level, journalism would itself gain much from sustainable development on a global level, since that would provide a good ground for a high-quality journalism characterized by its professional and democratic ethics rather than one that is strained by market-logics. The paper focuses on reification and problematizes the ways in which social inequality is reified in news journalism. Basing the argumentation on examples from international journalism, it is argued that although the existence of social inequality in a specific country can be acknowledged in the reporting – for example by the reference to rich and poor people and rich and poor geographic spaces – the social, political and historical causes of this inequality remain abstracted. In this sense, reification provides a rather objectivist account on inequality, which in turn limits the critique of the mechanisms that lie behind it. On the long run such constructions serve the legitimation of social inequality, which indeed ought to be seen as a sustainability problem. The paper also argues that for a more sustainable journalism to take place, a shift in the attitude towards social inequality and sustainable development must take place in the broader sociocultural context that surrounds journalism.

  • 12.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    News Journalism for Global Sustainablility?: On the Problems with Reification and Othering when Reporting on Social Inequality2017Ingår i: What is Sustainable Journalism?: Integrating the Environmental, Social, and Economic Challenges of Journalism / [ed] Peter Berglez, Ulrika Olausson & Mart Ots, New York: Peter Lang Publishing Group, 2017, s. 135-150Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Rifts in the hegemony: Swedish news journalism on cannabis legalization2019Ingår i: Journalism Studies, ISSN 1461-670X, E-ISSN 1469-9699, Vol. 20, nr 11, s. 1617-1634Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study analyzes the journalistic construction of the ongoing international renegotiation of cannabis, with the aim of contributing to the theorization of how journalism mediates between hegemonic and counter-hegemonic positions at times of crisis of hegemonic values. The study perceives the many ongoing attempts of legalizing and decriminalizing cannabis for recreational use as providing a disequilibrium to the hegemonic view of the substance as a dangerous narcotic that is rightly banned, and as intensifying a hegemonic struggle over the meaning of cannabis. Swedish print news journalism about cannabis legalization in different countries and contexts is studied, using critical discourse analysis. The analysis shows that journalism allows for debate between positive and skeptic discourses about the effects of recreational cannabis consumption and its medical benefits, and that voices that argue for cannabis legalization to combat organized crime are given important framing power. This means that a measure of legitimacy is given to discourses that counter the prohibitionist hegemony in Sweden, which means that mainstream journalism in this specific case serves as an arena for challenging hegemonic values that are in crisis.

  • 14.
    Abalo, Ernesto
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Struck by the Potentials of Cannabusiness: Exploring the Relationship Between Neoliberal Ideology and Journalism in the Reporting on Legal Cannabis2019Ingår i: tripleC: Communication, Capitalism & Critique, E-ISSN 1726-670X, Vol. 17, nr 1, s. 86-100Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study examines the reporting on legal cannabis in order to explore the operation of neoliberal ideology in journalistic discourse. Cannabis legalisation is here understood as a way for capitalism to create new market opportunities, besides being a turn away from the so-called ‘war on drugs’. The study understands neoliberalism as operating via market-based logics that are interrelated with other social logics, such as those pertaining to journalism (Phelan 2014). Critical discourse analysis is used for studying Swedish newspaper reporting on legal cannabis between 2013 and 2018. The study shows that a struggle between market-based logics and journalistic practices is visible, where journalism has difficulties in challenging core tenets of neoliberal ideology. The article concludes with a discussion of how the current conditions of journalism limit its ability to challenge neoliberal perspectives.

  • 15.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Through an imperialistic gaze?: Journalism, ideology and the notion of democracy2015Ingår i: Differences, Inequalities and Sociological Imagination: Abstract Book, Prague: Institute of Sociology of the Czech Academy of Sciences , 2015, s. 929-930Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Despite that the notion of democracy has a central place in the Western self-image, and also in media studies, research that focuses on how democracy is ideologically loaded in journalistic content is still in its infancy. In recent times, democracy has been used with great enthusiasm by Western political leaders, while the meaning of democracy perhaps is more fuzzy than ever. In times of economic and political crisis, and of a weak Left in most European countries, it is important to examine how journalism constructs notions of democracy, and how such notions reflect specific political positions and interests. This study, which is theoretically rooted in ideology critique, and methodologically inspired by critical discourse analysis, examines how news journalism in the coverage of Venezuela and the Ukraine conflict constructs notions of democracy. The study is specially interested in exploring and discussing the ideological interconnections between imperialism and geopolitical interests, and the journalistic construction of democracy.

  • 16.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap. Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Through Eurocentric logics: The construction of difference in foreign news discourse on Venezuela2016Ingår i: Journal of Language and Politics, ISSN 1569-2159, E-ISSN 1569-9862, Vol. 15, nr 1, s. 94-115Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study aims to explore the construction of difference in foreign news discourse on culturally similar but politically different non-Western subjects. Applying critical discourse analysis (CDA) together with a critique of Eurocentrism, the study examines difference in newspaper constructions of government supporters and oppositional groups in Venezuela. Discursive differences are evident in the strategies used for constructing the two groups with regard to political rationality and violence. Government supporters are associated with social justice, Venezuela’s poor, dogmatic behavior, and the use of political violence. The opposition, in contrast, is constructed as following a Western democratic rationale that stresses anti-authoritarianism. This group is primarily associated with victims of violence. While the opposition is conveyed as being compatible with Eurocentric values and practices, government supporters to great extent deviate from these norms. Such constructions serve to legitimize politico-ideological undercurrents of Eurocentrism, as the defense of liberalism.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 17.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Towards sustainable journalism? On the need for a new common sense on inequality.2018Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Abalo, Ernesto
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Lärandepraktiker i och utanför skolan (LPS), Communication, Culture & Diversity @ JU (CCD@JU). Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Weeds in the Hegemony: Understanding Journalism on the Renegotiation of Cannabis2018Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We are witnessing the renegotiation of cannabis substances in many parts of the world. After being classified as narcotics and subjected to a worldwide ban for several decades, cannabis has now been legalized in Uruguay and in several US states, and decriminalized in some other countries. This paper aims to study how the ongoing renegotiation of cannabis, which involves the legalization of the substance in different parts of the world, is constructed in Swedish print news journalism. This is done with the purpose of understanding how news journalism in a context of a traditionally strong drug prohibition (de)legitimizes different positions and perspectives in the ongoing renegotiation of cannabis, and to what extent journalism in such a context offers challenges to the reigning prohibitionist hegemony. Although cannabis and the media has been researched extensively, very few studies have been conducted by media and communication or journalism scholars, and contributions have been placed mainly in areas as for example drug policy, drug use and misuse, and public health. The current study, in contrast, wishes to contribute to the critical study of drug journalism. The paper draws on critical theory, understanding the ongoing renegotiation of cannabis as bringing disequilibrium to the hegemonic view of cannabis as dangerous drug that needs to be banned. Journalism is perceived as playing a key role in this context, since journalism is an arena where different discourses on cannabis struggle for prominence. Journalism can in this sense serve the strengthening of counter-hegemonic discourses on cannabis or the reinforcement of the prohibitionist hegemony. The study uses critical discourse analysis as a method to study 49 print newspaper items. The results show that the studied media invites opposed discourses regarding the health risks and the medical benefits of cannabis to be part of the news pages, which creates a somewhat pluralistic view on cannabis. The study also finds that the construction of cannabis legalization as a means to combat organized crime is given significant framing power. These results suggest that the ongoing renegotiation of cannabis in different parts of the world invites Swedish journalism to broaden the debate on the substance and to provide certain legitimacy to positive discourses on cannabis that are otherwise considered deviant in the Swedish drug debate. This serves as an example of how changes in distant political contexts affect the ways in which journalism ascribes legitimacy to specific discourses on drugs.

  • 19.
    Abalo, Ernesto
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    With senior citizens in mind? Affordances and constraints in how Swedish government user interfaces offer different contact channels to its users2023Ingår i: Communication Policy and Technology Section: Abstracts of papers presented at one or both of the 2023 conferences of the International Association for Media and Communication Research, IAMCR Lyon23 – Lyon, France 9 to 13 July, IAMCR OCP23 – Online 26 June to 12 September, IAMCR – International Association for Media and Communication Research , 2023, s. 57-57Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    As one of the leading countries when it comes to the access and use of ICTs (OECD, 2018), Sweden has also been on the forefront of the digitalization of government services. The Agency for Digital government, has launched the principal of Digital First, which means that digital encounters should, when relevant, be prioritized in the interaction between government agencies and citizens (Agency for digital government, 2023). At the same time, research has shown a divide in the diffusion and use of ICTs in Sweden, where increased age plays a negative role for access and literacy (Olsson et al, 2019). Against this backdrop, it is therefore important that the praxis of Digital First, thus the increased digitalization of the encounter between government and citizen, is inclusive also for the less digital savvy citizens, as some groups of elderly. This, in order for digitalization to enable rather than restrict citizenship.

    The current study, which is part of a larger project on senior citizens’ encounter with the digital welfare system in Sweden, analyzes the affordances and constrains of government user interfaces. Using multimodal critical discourse analysis, the study focuses on how government agencies, through the semiotic elements of their online user interfaces, offer and limit engagement and interaction with citizens–both digitally and off-screen. Moreover, the analysis has the overall ambition to discern the explicit and latent characteristics that the user interfaces require the users to have. The user interfaces studied belong to the Swedish pensions agency, 1177 (the Swedish healthcare system’s official website), The municipality of Växjö, and the municipality of Älmhult.

    The study discusses the affordances and constraint of the user interfaces in relation to digital citizenship (Schou & Hjelholt, 2018), a figure that is discursively construed by policy and the user interfaces themselves, but that is also materialized by the new forms of governance in advanced capitalist societies, where the slimming of government passes tasks to the citizen. The study argues that the naturalization of digital citizenship risks making senior citizens, an already vulnerable group, even more vulnerable, as the user interfaces require a certain level of digital literacy. Therefore, light needs to be shed on how user interfaces meet the needs of different groups of citizens, which in turn requires more empirical research on the actual encounters between citizens and government user interfaces.

  • 20.
    Abalo, Ernesto
    et al.
    Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap.
    Danielsson, Martin
    Högskolan i Halmstad.
    Johansson, Håkan
    Lunds universitet.
    Olsson, Tobias
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsforskning.
    Digital inkludering eller exkludering? Arbetslösas användning av arbets­förmedlingens webbplats2010Ingår i: Den ifrågasatte medborgaren - om utsatta gruppers relation till välfärdssystemen / [ed] Torbjörn Hjort, Philip Lalander, Roddy Nilsson, Växjö: Linnéuniversitetet , 2010, s. 69-86Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Abalo, Ernesto
    et al.
    Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Danielsson, Martin
    Johansson, Håkan
    Olsson, Tobias
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsforskning.
    Emerging patterns in the era of e-governance: A study of users of 'Swedish public employment service' on internet2012Ingår i: Media in the swirl / [ed] Ravi K. Dhar, Pooja Rana, New Delhi: Pentagon Press , 2012, 1, s. 114-125Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 22.
    Abalo, Ernesto
    et al.
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Jacobsson, Diana
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Class struggle in the era of post-politics: Representing the Swedish port conflict in the news media2021Ingår i: Nordicom Review, ISSN 1403-1108, E-ISSN 2001-5119, Vol. 42, nr 3, s. 20-34Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article addresses how class as a category of conflict and struggle is understood and shaped discursively in mainstream media today. We utilise a case study of how Swedish news media represents the long-lasting conflict in the Swedish labour market between the Swedish Dockworkers’ Union and the employer organisation, Sweden's Ports. Using critical discourse analysis, we show two ways in which class relations are recontextualised in three Swedish newspapers. One is through obscuring class and centring the conflict around business and nationalist discourses, which in the end legitimise a corporate perspective. The other, more marginalised, way is through the critique of class relations that appears in subjective discourse types. This handling of class, we argue, serves the reproduction of a post-political condition.

  • 23.
    Abalo, Ernesto
    et al.
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Nilsson, Johan
    School of Humanities, Education and Social sciences, Örebro University, Sweden.
    Fostering the truthful individual: Communicating media literacy in the comic Bamse2021Ingår i: Nordicom Review, ISSN 1403-1108, E-ISSN 2001-5119, Vol. 42, nr 1, s. 109-123Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study examines the construction of media literacy in a special issue on source criticism of the Swedish children's comic Bamse – Världens Starkaste Björn [Bamse – The World's Strongest Bear]. This is done with the purpose of understanding what values, perspectives, and practices are promoted when media literacy is communicated via children's edutainment media. Using narrative and discourse analysis, we problematise how notions of truth (such as post-truth) guide much of the discourse on digital media in today's post-political society, and how that and individualisation shape notions of media literacy. This is visible in the analysed case in how source criticism is constructed in relation to notions of truth and falsehood, and as moral lessons aimed at the individual media user. We argue that such an individualised, decontextualised, and depoliticised take on media literacy is problematic and an expression of neoliberalism and a middle-class gaze.

  • 24.
    Abalo, Ernesto
    et al.
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Olausson, Ulrika
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    An environmental problem in the making: how media logic molds scientific uncertainty in the production of news about artificial turf in Sweden2023Ingår i: Journal of Science Communication, E-ISSN 1824-2049, Vol. 22, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study aims to contribute knowledge about how an environmental issue is discursively forged notwithstanding the prevalence of significant scientific uncertainty. This is done by studying the production of news about artificial turf as a microplastic pollutant in Sweden. Semi-structured interviews were conducted with 15 journalists and editors, public officials, politicians, industry representatives and experts, all involved in the issue of artificial turf. The study shows how media logic, among other factors, informs the interpretations of the uncertainties surrounding artificial turf as an environmental problem and concludes that the power of media logic needs to be considered also in the construction of other scientifically charged issues.

  • 25.
    Abazeed, Cheyrine
    et al.
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Reham, Alkatmah
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Utländska lärare i en ny läraridentitet: En kvalitativ studie om professionella och kulturella utmaningar och möjligheter i ett nytt skolsystem2023Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka utländska lärares upplevelse av professionella och kulturella utmaningar och möjligheter de möter som lärare i Sverige. För att besvara studiens syfte formulerades följande frågeställningar: 

    ●      Vilka professionella utmaningar och möjligheter möter utländska lärare i den svenska skolan? 

    ●      Vilka kulturella utmaningar och möjligheter möter utländska lärare i den svenska skolan? 

     

    En kvalitativ forskningsmetod följdes där sju semistrukturerade intervjuer genomfördes med verksamma legitimerade lärare som valdes genom kriteriebaserat urval. Studien indikerar att de största professionella utmaningarna för lärare är språkbarriärer, svårigheter att tolka styrdokument, hantering av digitala verktyg och diskriminering. För att tackla dessa utmaningar och åstadkomma en förändring krävs det mer ansträngning från lärarna. Att ha stöd från kollegor och delta i kollegialt lärande kan också hjälpa lärare att utveckla en bättre förståelse för det svenska skolsystemet. När det gäller de kulturella utmaningarna visar studien att lärarna behövde skapa en ny läraridentitet samt andra typer av relationer till elever än vad de brukade ha i hemlandet. Skapandet av sociala relationer utgör också en utmaning för lärarna i den svenska skolan. Trots detta, så påverkar det, att jobba som lärare i Sverige, lärarnas tänkesätt positivt och det skapar en ny förståelse av utbildning och lärande.  Studiens resultat stämmer väl överens med andra forskningsarbete och verk inom samma område.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 26.
    Abdulhamid, Lawan
    et al.
    University of the Witwatersrand, Johannesburg, South Africa.
    Venkat, Hamsa
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Matematikdidaktisk forskning. University of the Witwatersrand, Johannesburg, South Africa.
    Primary mathematics teachers’ responses to students’ offers: An ‘elaboration’ framework2018Ingår i: Journal of Mathematical Behavior, ISSN 0732-3123, E-ISSN 1873-8028, Vol. 51, s. 80-94Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Responding constructively ‘in-the moment’ to student offers is described as a critical, and yet difficult, aspect of skilful and responsive teaching. South African evidence points to limited evaluation of student offers in schools serving poor communities. In this paper, we present and discuss an ‘elaboration’ framework emerging from a grounded analysis of data drawn from video recordings of 18 mathematics lessons prepared and conducted by four in-service primary school teachers in South Africa. This analysis led to a categorization of the situations in which teacher responses to student offers occurred, and the nature and range of these responses. Three response situations are identified within the framework: breakdown, sophistication, and individuation/collectivization, with a range of response (and non-response) categories in each situation. Literature on responsive feedback is drawn in to explore hierarchies and relationships between the emergent categories within situations of elaboration. The elaboration framework provides a tool for lesson observation, and a model for thinking about developments in responsive teaching.

  • 27.
    Abelson, Micaela
    et al.
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Broström, Linn
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Inflytande över utegården på förskolan: en studie om inflytande över förskolors utegårdar från huvudmäns och förskolepedagogers perspektiv2020Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att bidra med ökad kunskap om vad förskolepedagoger och huvudmän anser om deras och barns inflytande över utegårdarna på förskolor i Västra Götaland. En kvantitativ datainsamlingsmetod har valts ut genom enkäter för att kunna besvara studiens frågeställningar. För att analysera resultatet från enkäternas flervalsfrågor har frekvenstabeller skapats, detta för att få en sammanställning av resultatet. Tematisk analys har använts för att hitta specifika teman i svaren från fritextfrågorna. I diskussionsdelen diskuteras resultatet med vårt valda teoretiska perspektiv, Foucaults syn på makt samt relevant litteratur inom ämnet. Studiens resultat har visat att förskolepedagoger och huvudmän anser olika om deras och barns inflytande över utegården. Resultatet visar också att faktorer som tillåtelse, arbetssätt och budget möjliggör och begränsar barns och pedagogers inflytande. Vi tolkar resultatet som att vuxna står i en maktposition och har mer inflytande än barn. Makten verkställs beroende på vilka normer och normaliseringar som finns på de olika förskolorna, även miljön kan bära med sig föreställningar och normer. I resultatet framgick det även att barnkonventionen som ny lag inte har påverkat arbetet gällande inflytande över utegården. Detta tolkar vi som något negativt, eftersom lagen på ett eller annat sätt borde ha påverkat, då den tar upp att alla barn har rätt att utrycka sin mening.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Fulltext
  • 28.
    Abidin, Crystal
    et al.
    University of Western Australia.
    Ots, Mart
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap. Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Media, Management and Transformation Centre (MMTC). Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Företagsekonomi.
    Consumer-led innovation in social media advertising formats2016Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    On Instagram, Twitter, Facebook, and weblogs, consumer activity is increasingly institutionalized, guarded by rules and norms. Consumers take on tasks previously performed by trained media workers, but they also create new activities, emerging as a new breed of media workers, institutionalizing new fields of the media and advertising industries and their associated practices (Dolbec and Fischer 2015). It has been described how amateur workers develop new ethical norms and rules for publishing, by taking journalistic/editorial decisions on what content to publish and how, within their new institutional domain (Abidin & Ots, 2015).

     

    This paper is focused on a specific group of stakeholders – everyday Internet users who manufacture themselves into a new form of social media microcelebrity known as the ‘Influencer’ (Abidin 2015). Since 2005, many young women have taken to social media to craft ‘microcelebrity personas’ as a career – “a new style of online performance that involves people ‘amping up’ their popularity over the Web using technologies like video, blogs and social networking sites” (Senft 2008: 25). In their most basic capacity, Influencers produce advertorials on blogs and social media platforms in exchange for payment or sponsored products and services (Abidin 2015). Owing to their power to shape purchase decisions, their clients have progressed from small home businesses to bluechip companies including Canon, Gucci, and KLM. Until recently, the most effective advertorials are those that are seamlessly woven into the daily narratives Influencers publish on their blogs and social media, such that readers are unable to tell apart ‘paid opinions’ from ‘unpaid’ sentiments (Abidin 2014). However, along with the maturity of the field, there is a gradual standardization of new advertising formats.

     

    The conducted study explores how semi-professional microcelebrity Influencers create advertising market innovations. Researchers have previously described how consumer fans help firms innovate (e.g. Füller et al 2008), and how fan cultures celebrate their favourite brands by creating their own advertisements (Muniz & Schau 2005; for overview see Ots & Hartmann 2015). This paper takes a slightly different approach – rather than seeing consumers as co-creators, it demonstrates how new actors outside the traditional media and advertising industries, make innovations that compete with the incumbents. We focus on these vernacular advertising innovations in the age of social media, and seek to understand how Influencers orientate towards a youth market in the saturated, visually dominated attention economy of Instagram. The findings include a typology of innovative advertising formats emerging outside the traditional media companies, along with their associated publishing rules as defined by the semi-professional Influencers.

     

    The data draws on a larger study of social media Influencers in Singapore since mid-2010, including over a year of intensive participant observation conducted with these Influencers in the flesh in the capacity of various roles. These interactions and observations were archived in extensively detailed field diaries. 120 personal interviews were conducted with Influencers, Influencer management agencies, (prospective) clients, readers, and friends and family of Influencers between December 2011 and July 2013. Social media content from blogs, Twitter, Facebook, Instagram, YouTube, AskFM, and popular public forums was archived until December 2015. Fieldwork entailed continued interaction with other actors involved in the Influencers’ social milieu, including their peers, backend production management, sponsors and advertisers, and readers. As such, although the data is drawn mainly from the textual and visual content of publically accessed blogs and associated social media platforms including Instagram, Twitter, and Facebook, the analysis is highly contextualised and shaped by long-term ethnographic work among these Influencers. 

  • 29.
    Abidin, Crystal
    et al.
    University of Western Australia.
    Ots, Mart
    Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Företagsekonomi. Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Media, Management and Transformation Centre (MMTC). Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Influencers Tell All?: Unravelling Authenticity and Credibility in a Brand Scandal2016Ingår i: Blurring the lines: Market-driven and democracy-driven freedom of expression / [ed] Maria Edström, Andrew T. Kenyon & Eva-Maria Svensson, Nordicom, 2016, s. 153-161Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This chapter discusses the emerging practices of social media Influencers. In focus are six influential Instagram Influencers who were ‘exposed’ for involving themselves in campaigns aiming to discredit telecommunications providers in Singapore. In the absence of enforced legal boundaries and industry norms regarding advertising formats and advertising ethics, brand scandals are frequent, causing concern among regulators, brand managers, and platform owners. When starting to accommodate commercial brands and contents in social media posts, Influencers are constantly at risk of breaching their contract of trust with their followers. The case study shows how Influencers, followers, and eventually also the brand clients, are sensitive to what they experience as deceptive and unethical behaviours that will put normative pressures onto the Influencers to conform to certain ethical standards.

  • 30.
    Abidin, Crystal
    et al.
    University of Western Australia.
    Ots, Mart
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap. Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Media, Management and Transformation Centre (MMTC). Högskolan i Jönköping, Internationella Handelshögskolan, IHH, Företagsekonomi.
    Microcelebrity influencers and advertorial disclosure: Practicing the advertising/editorial divide on Instagram2016Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 31.
    Abidin, Crystal
    et al.
    University of Western Australia.
    Ots, Mart
    Jönköping University, Internationella Handelshögskolan, IHH, Media, Management and Transformation Centre (MMTC). Jönköping University, Internationella Handelshögskolan, IHH, Företagsekonomi. Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    The Influencer’s dilemma: The shaping of new brand professions between credibility and commerce2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The new "liquid" media environment involves a range of new professions, practices and practitioners (Deuze 2011). Based on a rich ethnographic study containing personal interviews and participant observation, this paper looks at semi-professional Influencers in the social media marketing industry and asks how these new branding professions and their practices emerge and institutionalize. Specifically, the material draws on data collected between 2011 and 2015 among women Influencers in the ‘lifestyle’ genre in Singapore who advertise products and services in the industry verticals of Fashion, Beauty, and Electronic goods on blogs, Twitter, and Instagram.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Full-length paper
  • 32.
    Abrahamsson, Carin
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
    De, dem och dom: En studie kring gymnasieelevers användande av de/dem/dom i svenska skriftspråket2007Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 33.
    Abrahamsson, Gustav
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Elevers statistiska slutsatser: En kvalitativ studie som undersöker hur elever utan formell statistisk träning drar slutsatser utifrån statistiska data2022Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study examines how students without formal statistics draw conclusions based on statistical data. The study refers to how pupil draw conclusions based on existing data, reason within the subject statistics and which aspects pupil may have difficulty in perceiving. To investigate this, the following research question were used: How do Swedish students without formal statistical training express informal statistical inferences? 

      

    This study is based on informal statistical inference which means that how to draw conclusions based on already existing data about what will happen in the next step. To collect data for this study, the data collection method focusgroup interviews with students in year 5 was used. The collected data were compiled, analyzed and compared with previous research. The results showed that students have difficulty drawing conclusions based on the existing data because they do not see it in a larger context.

     

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 34.
    Abrahamsson, Linus
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    I kölvattnet av Dekaden: En undersökning om hur hållbar utveckling undervisas mot årskurserna 4–62017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Hållbar utveckling som begrepp har sedan mitten av 1990-talet fått en starkare roll i samhället. Skolan är inget undantag och undervisning för hållbar utveckling ses idag som en av tre miljöundervisningstraditioner. Inom årkurserna 4–6 är däremot forskningen inom området begränsat och läraren får oftast förlita sig på metoder för äldre årskurser samt att fortbildning inom området är begränsat. Syftet med studien är att undersöka hur lärare bedriver miljöundervisningen för hållbar utveckling inom NO- eller SO-ämnena. Vidare undersöks hur aktiva lärare beskriver sin undervisning och hur lärarna egna utbildning inom området ser ut. Med en kvalitativ studie i form av semistrukturerade intervjuer, intervjuas 4 lärare från 2 kommuner i södra Sverige. Utifrån hermeneutisk teori har lärarnas svar tolkats för att se om den beskrivna undervisningen möter de riktlinjer som definierar undervisning för hållbar utveckling.

    Resultatet visar att de deltagande lärarnas undervisning innehåller flera likheter där diskussioner, ämnesövergripande arbete och elevernas inflytande finns med i undervisningen. En önskan om vidareutbildning inom NO och SO-ämnena finns hur samtliga lärare, då lärarens egna intresse ligger till grund för undervisningen.

    Samtliga lärare beskriver en miljöundervisning som kan beskrivas som en undervisning för hållbar utveckling men ett större inflytande från eleverna saknas. Ingen fortbildning inom undervisningen för hållbar utveckling har genomförts men arbete mot utmärkelser inom undervisningen för hållbar utveckling kan vara ett steg i rätt riktning för att få mer insikt i området. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    I kölvattnet av Dekaden
  • 35.
    Abrahamsson, Linus
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Johansson, Oscar
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Håller utvecklingen: En studie om hur hållbar utveckling undervisas i årskurserna 4-6.2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Undervisningen i hållbar utveckling har sedan mitten av 1990-talet använts som en av tre dominerande miljöundervisningstraditioner i skolan. Hållbar utveckling är idag inget eget ämne, men kursplanen för årskurserna 4-6 lyfter fram begreppet i flertalet ämnen samt att området ska ses ur ett ämnesövergripande perspektiv. Då hållbar utveckling ska undervisas under hela grundskolan har litteraturstudien inriktats på hur undervisningen bedrivs i årskurserna 4-6 och vilken betydelse läraren har för elevernas förståelse. Genom en översikt av aktuell forskning har likheter och skillnader funnits mellan en rad olika arbetssätt. Studien har främst ett fokus på miljöperspektivet inom hållbar utveckling. Studien visar att det finns flera sätt att arbeta med hållbar utveckling som eventuellt kan ha både för och nackdelar. Simulering via datorspel samt utomhuspedagogik är områden forskarna lyfter fram. Studien tar även upp vilka handlingar som är vanligt förekommande i miljöundervisningen. Slutligen presenterar studien en diskussion där resultatet kopplas till våra tidigare erfarenheter och framtida yrkesroll. Något vi finner intressant i studien är avsaknaden av forskning som vänder sig till årskurserna 4-6. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Håller utvecklingen
  • 36.
    Abramsson, Emelie
    et al.
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Ottenström, Emma
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    ”Stick i stäv med värdeorden”: En kvalitativ fallstudie om internkommunikation kopplat till värdeord2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det har under flera århundranden pågått en process där människors arbetsplikt har ersatts av en efterfrågan av balans, meningsfullhet och kvalitet för individen på arbetet. Denna förändring har motiverat organisationer att utveckla sitt arbetsgivarvarumärke, då ”starka varumärken får sin kraft inifrån” (Parment, Dyhre & Lutz, 2017, s. 28) vilket gör att det krävs en konsekvent organisationsidentitet som har sin utgångpunkt i gemensamma värderingar och kommunikationsstrategier (Parment, Dyhre & Lutz, 2017, s. 13–30).

     

    Värderingar som styrmedel innebär att ledningen styr organisationen med en utvald värdegrund för att uppnå uppsatta mål och skapa en önskvärd företagskultur. Tidigare forskning har visat att medarbetare som trivs och känner sig stolta över sin arbetsplats är en viktigare faktor för medarbetares motivation än vad ekonomiska förmåner är (Philipson, 2004, s. 56–58). Medarbetare som trivs och lever kulturen är ett viktigt strategiskt verktyg för att förankra kulturen inom organisationen (Falkheimer & Heide, 2007, s. 90–91). Både kommunikation och värderingar som styrmedel kan hjälpa organisationer, om de används på rätt sätt. Vi valde därför att utföra en fallstudie på en statligt ägd organisation, som kommer att vara anonym i studien. En innehållsanalys på insamlad empiri från observationer, intervjuer och enkäter utfördes för att studera den interna kommunikationen genom olika kommunikationskanaler, för att se om värdeorden uppfattas som genuina av medarbetarna och därmed fungerar som ett styrmedel.

     

    Slutsatsen visar att organisationen inte använder värdeord som styrmedel fullt ut men att värdeorden påverkar det mellanmänskliga interna beteendet. Kommunikationskanalerna används parallellt för att maximera och anpassa effekten av kommunikationen men då beslut som tas inom organisationen går stick i stäv med värdeorden uppfattas kulturen inte som genuin och fungerar därför inte fullt ut som ett styrmedel, vilket det har möjlighet att vara.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 37.
    Abramsson, Matilda
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Matematikdidaktik.
    Elevers förståelse av likhetstecknet: En studie i årskurs 32016Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att bilda kunskap om elevers förståelse av likhetstecknet och hur undervisning om likhetstecknet i årskurs 3 kan varieras för att bli så effektiv som möjligt. Syftet ska besvaras genom frågeställningarna: vilka variationsmönster som de studerade eleverna kan möta och vilka kritiska aspekter som elever kan identifiera. Kritiska aspekter är det som elever behöver identifiera för att förstå det som ska läras. Variationsmönster innebär att det som är kritiskt i undervisningen ska varieras för att synliggöras. Studien har sin ansats i variationsteorin, där variationsmönster och kritiska aspekter är centrala begrepp.

    En lektion observerades i årskurs 3 och sex elever valdes ut och intervjuades om likhetstecknet. Resultatet av studien visar att eleverna mötte sex kritiska aspekter i undervisningen. I varje kritisk aspekt mötte eleverna ett eller flera variationsmönster. Studien visar också att alla de intervjuade eleverna har en relationell och instrumentell förståelse av likhetstecknet. Eleverna har förståelse av en kritisk aspekt, som den observerade lektionen inte hade berört, nämligen att alla tal måste ingå i en uppgift för att lösningen ska vara korrekt. Fyra av sex elever har förståelse av den kritiska aspekten att det ska vara ekvivalens i en kedja av likheter. Resultatet visar också att elevernas förståelse av likhetstecknet inte är beroende av att de möter variationsmönster i undervisningen, men att de möter de kritiska aspekterna på något sätt.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 38.
    Abyan, Abyan
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Didaktik i Samhällsämnena.
    Kontroversiella frågor i undervisningen: En litteraturstudie om undervisningsstrategier i undervisningen om kontroversiella frågor i klassrummet2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study is based on a qualitative content analysis that problematizes views on controversial issues in teaching. The purpose of this study is to analyze the pedagogical strategies proposed by research in the teaching of controversial issues. The qualitative method gives me the opportunity to describe and examine the content of the text. This study is based on eight scientific articles and the information on these articles are not meant to be generalize controversial issues in teaching, since the articles do not represent all researchers' opinions on which strategies are most suitable in a classroom. This study problematizes the articles in relation to terms of prejudice, multiculturalism and diversity. These terms will help to explain why controversial issues occur and why it is important to have an open and inclusive environment in the classroom. The result shows that some teachers, in the research in question, discuss controversial issues from an ethnocentric perspective and conflicts are explained by ethnic diversity. The result also shows that some teachers embrace different strategies to meet the controversial questions that occurs in the classroom. One strategy that the articles highlight is the teacher’s willingness to raise different perspectives for nuancing the image of Islam and Judaism. Another strategy that the articles highlight is to tone down the conflict perspective by highlighting similarities between the Abrahamic religions. Furthermore, the results show that there is a controversial perception among the students in the research that Muslims are portrayed as terrorists, religious fanatics in the media. For this reason, students need to be taught controversial issues to balance the one-sided picture of religions that the media provides, where the teachers uphold an intersectional perspective in their teaching.

  • 39.
    Abyan, Mona
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Faktatexter som redskap för läsutveckling: En studie om hur lärare i årskurs 3 och 4 arbetar med faktatexter för att utveckla sina elevers läsförståelse2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Internationella studier har visat att elever presterar lika bra i både skönlitteratur- och faktatextläsning. Trots att studierna visar på detta resultat har elever, när de börjar årskurs 4, svårigheter i sin faktatextläsning. Av denna anledning handlar föreliggande studie om hur lärare arbetar med faktatexter som redskap för att utveckla läsförståelsen. Studien avgränsar sig till lärare i årskurs 3 och 4. Studiens forskningsfrågor är följande:

    • Hur väljer lärarna ut faktatexter för undervisning?
    • Vilka möjligheter och svårigheter upplever lärarna med att använda faktatexter?
    • Hur stödjer lärarna sina elevers utveckling mot en större läsförståelse, med hjälp av faktatexter?

    Studien består av en enkät- och en intervjuundersökning. Resultatet visar att lärare främst väljer läromedel vid val av faktatexter. Lärarna upplever att de största svårigheterna med faktatexter är att eleverna inte förstår de ämnesspecifika orden och själva innehållet. Lärare stödjer sina elevers läsutveckling på olika sätt. En stor andel använder sig av läsförståelsestrategier i samband med läsning av faktatexter, särskilt i årskurs 4. Faktatexter ses dock främst som ett redskap för att lära sig ett innehåll.

  • 40.
    Abyan, Rahma
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Globala studier.
    Somaliska migranters upplevelser av den svenska arbetsmarknaden: En kvalitativ intervjustudie om somaliska migranters upplevelser av integration på svensk arbetsmarknaden i Jönköpings kommun2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Efter Somalias inbördeskrig 1991 migrerade flera somalier till olika länder bland annat Sverige för att få bättre sociala och ekonomiska förutsättningar. Människor från Somalia migrerade på grund av konflikter, krig, miljöproblem med mera som gjorde det svårt för dem att bo kvar i Somalia. I denna studie undersöks somaliska migranters upplevelser av att söka arbete och arbete i Sverige. Studiens frågeställning handlar om hur somaliska migranter upplever arbetssökande och svensk arbetsmarknad, vilka möjligheter de upplever av svensk arbetsmarknad och arbetssökande har bidragit med samt vilka utmaningar de har stött på.

    I denna studie tillämpas en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer. Tematisk analys med en induktiv ansats användes för att analysera det insamlade materialet. Sju somaliska migranter medverkade i studien, varav fem av sju arbetar. De andra två somaliska migranterna går i svenska för invandare (SFI). Alla sju informanter befann sig i Jönköpings kommun när denna studie undersöktes.

    Resultatet visar att somaliska migranter upplever att arbetssökandet tog längre tid än förväntat, men att sociala kontaktnät och Arbetsförmedlingen har bidragit till deras anställning. Möjligheterna somaliska migranterna upplever av den svenska arbetsmarknaden är att deras självständighet har stärkts, möjlighet till egenförsörjning, bra ekonomiska förutsättningar och sociala relationer. Utmaningar som de möter på arbetsmarknaden är bristande språkkunskaper samt svårigheter med att få arbete på grund av deras etniska och religiösa identitet, vilket de upplever är anledningen till att de har blivit diskriminerade.

  • 41.
    Adair, Brooke
    et al.
    School of Allied Health, Australian Catholic University, Fitzroy, Vic., Australia.
    Ullenhag, Anna
    Department of Women's and Children's Health, Karolinska Institute, Stockholm, Sweden.
    Keen, Deb
    Autism Centre of Excellence, Griffith University, Mt Gravatt, Qld, Australia.
    Granlund, Mats
    Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ, Avd. för beteendevetenskap och socialt arbete. Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, CHILD. Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ. CHILD.
    Imms, Christine
    School of Allied Health, Australian Catholic University, Fitzroy, Vic., Australia.
    The effect of interventions aimed at improving participation outcomes for children with disabilities: a systematic review2015Ingår i: Developmental Medicine & Child Neurology, ISSN 0012-1622, E-ISSN 1469-8749, Vol. 57, nr 12, s. 1093-1104Artikel, forskningsöversikt (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Aim

    Enhancement of participation has been described as the ultimate outcome for health and educational interventions. The goal of this systematic review was to identify and critically appraise studies that aimed to improve the participation outcomes of children with disabilities.

    Method

    Nine databases that index literature from the fields of health, psychology, and education were searched to retrieve information on research conducted with children with disabilities aged between 5 years and 18 years. Articles were included if the author(s) reported that participation was an intended outcome of the intervention. The articles included were limited to those reporting high-level primary research, as defined by Australia's National Health and Medical Research Council evidence hierarchy guidelines. No restrictions were placed on the type of intervention being investigated.

    Results

    Seven randomized controlled or pseudo-randomized studies were included. Only three of these studies identified participation as a primary outcome. Both individualized and group-based approaches to enhancing participation outcomes appeared to be effective. Studies of interventions with a primary focus on body function or activity level outcomes did not demonstrate an effect on participation outcomes.

    Intepretation

    Few intervention studies have focused on participation as a primary outcome measure. Approaches using individually tailored education and mentoring programmes were found to enhance participation outcomes, while exercise programmes, where participation was a secondary outcome, generally demonstrated little effect.

  • 42.
    Adair, Brooke
    et al.
    Centre for Disability and Development Research, Australian Catholic University, Fitzroy, Vic., Australia.
    Ullenhag, Anna
    Physiotherapy Department, Mälardalens University, Västerås, Sweden.
    Rosenbaum, Peter
    McMaster University, Hamilton, ON, Canada.
    Granlund, Mats
    Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ. CHILD. Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, CHILD. Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ, Avd. för socialt arbete. Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ. Biomedicinsk plattform.
    Keen, Deb
    Autism Centre of Excellence, Griffith University, Mt Gravatt, Qld, Australia.
    Imms, Christine
    Centre for Disability and Development Research, Australian Catholic University, Fitzroy, Vic., Australia.
    Measures used to quantify participation in childhood disability and their alignment with the family of participation-related constructs: a systematic review2018Ingår i: Developmental Medicine & Child Neurology, ISSN 0012-1622, E-ISSN 1469-8749, Vol. 60, nr 11, s. 1101-1116Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    AIM:

    We aimed to identify measures used to assess the participation of disabled children and to map the measures' content to the family of participation-related constructs (fPRC) to inform future research and practice.

    METHOD:

    Six databases were searched to identify measures used to assess participation in health, psychology, and education research. Included studies involved children aged 0 to 18 years with a permanent impairment or developmental disability and reported use of a quantitative measure of participation. A second search sought relevant literature about each identified measure (including published manuals) to allow a comprehensive understanding of the measure. Measurement constructs of frequently reported measures were then mapped to the fPRC.

    RESULTS:

    From an initial yield of 32 767 articles, 578 reported one or more of 118 participation measures. Of these, 51 measures were reported in more than one article (our criterion) and were therefore eligible for mapping to the fPRC. Twenty-one measures quantified aspects of participation attendance, 10 quantified aspects of involvement as discrete scales, and four quantified attendance and involvement in a manner that could not be separated.

    INTERPRETATION:

    Improved understanding of participation and its related constructs is developing rapidly; thoughtful selection of measures in research is critical to further our knowledge base.

    WHAT THIS PAPER ADDS:

    The fPRC can support our rapidly evolving and expanding understanding of participation. Instruments selected to measure participation do not always align with emerging concepts. Matching research aims to a chosen measure's content will improve understanding of participation. Opportunities exist to develop validated participation measures, especially self-reported measures of involvement.

  • 43.
    Adams Lyngbäck, Liz
    et al.
    KritFunk – Critical Disability Studies Network Sweden.
    Bylund, Christine
    KritFunk – Critical Disability Studies Network Sweden.
    Gillberg, Claudia
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Livslångt lärande/Encell. KritFunk – Critical Disability Studies Network Sweden.
    Jones, Geoff
    KritFunk – Critical Disability Studies Network Sweden.
    Larsdotter, Mia
    KritFunk – Critical Disability Studies Network Sweden.
    Nelson, Becky
    KritFunk – Critical Disability Studies Network Sweden.
    The impact of COVID-19 on disabled citizens in Sweden [blog post]2020Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 44.
    Adelgren, Linnéa
    et al.
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Lundqvist, Frida
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Teckenkommunikation - ytterligare ett sätt att kommunicera: En kvalitativ intervjustudie om kommunikation i förskolan2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här studien syftar till att utveckla kunskap om förskollärares användning av teckenkommunikation i förskolan. Frågeställningarna vi har i vår studie är: hur motiverar förskollärarna användandet av teckenkommunikation samt hur beskriver förskollärarna att de använder teckenkommunikation på förskolan? Studien är genomförd med kvalitativa intervjuer av förskollärare som valts ut för att de har erfarenhet av teckenkommunikation. Resultatet är bearbetat utifrån en tematisk analys, och analysen har ett sociokulturellt perspektiv där begrepp som mediering och den proximala utvecklingszonen är centrala. Förskollärarna motiverar användandet av teckenkommunikation som språkutvecklande och beskriver att de använder det i både vardagliga situationer samt i undervisningen. De belyser att teckenkommunikation behövs för att barn ska kunna göra sig förstådda oavsett vilka förutsättningar varje barn har. Resultatet visar att det finns en osäkerhet kring hur teckenkommunikation kan användas i förskolan. Samtidigt menar en del av förskollärarna att vårdnadshavare har en kritisk bild till användandet av tecken och förskollärarna betonar att det krävs mer kunskap om tecken för att belysa det som en fördel i barns språkutveckling.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 45. Adelswärd, Viveka
    et al.
    Nilholm, Claes
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Övrig skolnära forskning.
    Discourse about children with mental disablement: An analysis of teacher-parent conferences in special education schools1998Ingår i: Language and Education, ISSN 0950-0782, E-ISSN 1747-7581, Vol. 12, nr 2, s. 81-98Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 46.
    Adelswärd, Viveka
    et al.
    Linköpings universitet.
    Nilholm, Claes
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Övrig skolnära forskning.
    …so one can plant a little seed…: An analysis of a teacher's way of solving a communicative problem in talks with parents2000Ingår i: Nordisk Pedagogik, ISSN 0901-8050, E-ISSN 1504-2995, Vol. 20, nr 4, s. 191-205Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 47.
    Adelswärd, Viveka
    et al.
    Linköpings Universitet.
    Nilholm, Claes
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Övrig skolnära forskning.
    Så kan man så ett litet frö: Analys av en lärares sätt att lösa ett kommunikativt problem i samtal med föräldrar1999Ingår i: Möten: En vänbok till Roger Säljö, Tema Kommunikation, Linköpings universitet , 1999Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 48.
    Adelswärd, Viveka
    et al.
    Linköpings Universitet.
    Nilholm, Claes
    Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Övrig skolnära forskning.
    Who is Cindy?: Aspects of identity-work in a teacher- parent-pupil talk at a special school2000Ingår i: Text - an interdisciplinary journal for the study of discourse, ISSN 0165-4888, Vol. 20, nr 4, s. 1-24Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 49.
    Adem, Nadja
    et al.
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Globala studier.
    Nur, Rahma
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Globala studier.
    "But where are you really from?": A qualitative study about young Afro-Swedes view on their own identity and sense of belonging2022Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine how young Afro-Swedes view their identity and sense of belonging in Swedish society, and whether they face challenges and how it affects their social inclusion. This is examined through eight semi-structured interviews with six women and two men who are all born and raised in Sweden. Furthermore, thematic analyses have been applied to the material. The two concepts that have been used to analyze and discuss the collected data is ethnicity and belonging. The results of this study indicates that young Afro-Swedes do not identify as Swedish mostly because society categorizes them as “immigrants”. There is a clear perception that Swedish people are all white, blond and blue eyed which they as black citizens do not fit into. Because of this, young Afro-Swedes have faced many challenges and some of them feel socially excluded. The challenges they have in common is racism and xenophobia which has negatively affected them in many ways. The result of this study also shows how social environment, skin color, religion, and residential area have a major impact on how Afro-Swedes choose to identify as well as their sense of belonging in Sweden.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 50.
    Adinda, Diana
    et al.
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Simonsson, Johanna
    Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation.
    Utomhuspedagogikens möjligheter och begränsningar: En kvalitativ studie om lärare och elevers uppfattningar om utomhuspedagogik i fritidshemmet2021Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka lärares upplevelser av att bedriva utomhuspedagogik i fritidshem. Studien riktar sig även mot elevers upplevelser av fritidshemmets utomhusmiljö.

    Frågeställningar:

    • Hur arbetar lärarna med utomhuspedagogik i fritidshem?
    • Vilka möjligheter och begränsningar upplever lärarna att det finns för att bedriva utomhuspedagogik i fritidshem?
    • Hur upplever äldre elever i fritidshem utomhusmiljön? 

    Studien har sin utgångspunkt i kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer använts som datainsamlingsmetod. Deltagarna i studien är fyra lärare och sex elever på två fritidshem. Resultatet visade att fritidshemmen är utomhus varje dag och de utgår främst ifrån elevernas behov och intressen när de planerar verksamheten. Lärarna ser möjligheter med att bedriva utomhuspedagogik då de anser att det som går att göra inomhus kan göras utomhus. Begränsningar som framkom var att kollegornas olika prioriteringar påverkar arbetsområdet samt att skolgården, planeringstiden och ekonomin sätter begränsningar. Eleverna anser att skolgården är anpassad mer för de yngre eleverna och uttrycker behovet av att utmanas, upptäcka nya platser samt få lugn och ro. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
1234567 1 - 50 av 8227
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf