Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Varför är matematik svårt?: En matematikdidaktisk undersökning inom ämnesområdet algebra i gymnasieskolan
Jönköping University, School of Education and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolverket (2014) slår fast att svenska elever blir allt sämre i ämnet matematik. Persson (2005) menar att för att lärare ska kunna planera och strukturera undervisningen på ett effektivt sätt behöver de veta vad elever har svårt för. Syftet med denna uppsats är att identifiera några av dessa svårigheter inom en avgränsad del av gymnasieskolans algebraundervisning. Uppsatsens frågeställningar inriktar sig på elevernas uppfattningar av begreppen funktion, ekvation och graf. Frågeställningarna besvarades genom en kvalitativ undersökning i form av djupintervjuer. Intervjuobjekten bestod av sju gymnasieelever som alla undervisats av samma lärare och som läst matematikkursen 2b, vilken är obligatorisk inom ekonomi- och samhällsprogrammet. Av tidigare forskningsresultat framgår det att elever löser uppgifter inom det aktuella området i algebran på olika sätt, vilket kan tolkas som att de har förmåga att lösa uppgifter på olika förståelsenivåer. Uppsatsens resultat visar att det finns en relation mellan vilka uppgifter eleven kan lösa och den förmåga till abstraktion som eleven tycks besitta. Uppsatsens resultat pekar även på att intervjuobjekten löser andragradsekvationer mekaniskt med hjälp av en algoritm, att intervjuobjekten har svårt för det matematiska språket och att de undersökta eleverna uppfattar en relation mellan andragradspolynom och grafer till andradragradsfunktioner. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 37 p.
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-31275ISRN: JU-HLK-JU-2-20160248OAI: oai:DiVA.org:hj-31275DiVA: diva2:953489
Subject / course
HLK, Mathematics for teaching and learnin
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-18 Created: 2016-08-17 Last updated: 2016-08-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lantz, Mathias
By organisation
School of Education and Communication
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 2 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link