Uppsatsen syftar till att synliggöra muslimers tankar och erfarenheter av islamofobi.  De centrala frågeställningar som studien har syftat till att besvara är:

• Vilka fördomar och islamofobiska attityder möter de undersökta muslimerna i sin vardag?
• Hur bemöter de undersökta muslimerna dessa fördomar och islamofobiska attityder?
• Vilken roll har skolan i att arbeta mot fördomar och attityder kopplade till islamofobi enligt de undersökta muslimerna?

För att besvara frågeställningarna har en kvalitativ intervjumetod använts. En hermeneutisk förståelsehorisont har använt som teoretisk anknytning i uppsatsen. Studiens resultat har visat på att samtliga intervjudeltagare har någon slags erfarenhet av islamofobi. Vilka slags fördomar och attityder muslimerna möter på skiljer sig åt. Orsaken till islamofobi är enligt intervjudeltagarna okunskap och medias negativa framställning av islam och muslimer. Resultatet visade även på att intervjudeltagarna försöker bemöta fördomar och attityder med kunskap. Gemensamt för flera muslimer var att de ansåg skolan spela en stor roll gällande arbetet mot fördomar och attityder. Resultatet visade dock på att islamundervisningen på gymnasiet var begränsad och enformig enligt intervjudeltagarna.