Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kärleksintriger i ny tappning: förkroppsligade berättelser genom interagerande aktivitet
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Teaching and Learning Language, Literature and Media.ORCID iD: 0000-0001-8634-715X
Luleå tekniska universitet.
2015 (Swedish)In: Framtida berättelser: Abstracts för sektionsföredrag: NNMF5: Den femte nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning: Vasa 3-4.12 2015, Vasa: Åbo Akademi , 2015, 29-30 p.Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

I dagens undervisningssammanhang är det vanligt att multimedialt material används tillsammans med tryckt skönlitteratur. Skönlitterära texter kan också ha ett annat gränssnitt än traditionella böcker och dessa båda former befruktar ömsesidigt varandra. Klassiska, skönlitterära kärleksberättelser, liksom dagens populärkulturella skildringar av kärlek, erbjuder förlagor till kärleksintriger, vilka sedan kan iscensättas i sociala medier, däribland Second Life (SL). Den virtuella världen SL har intresserat flera forskare (t.ex. Boellstorff 2008; Lindberg 2013; Lindberg, Manderstedt & Palo 2015; Wang, Steinvall & Deutschmann 2014), men sällan som källa till litteraturdidaktiskt inriktat studium.

Denna explorativt inriktade studie fördjupar tidigare resultat kring litterär interaktivitet (Lindberg 2013; Manderstedt & Palo 2009; Palo & Manderstedt 2011) genom att undersöka hur kärleksintriger aktiveras i SL och hur dessa intriger bär spår av litterära förlagor. I aktiverandet av berättelser är begreppet prosumers centralt (Jenkins 2006). Prosumers konsumerar och producerar berättelsens intriger simultant, genom interaktion (Olin-Scheller & Wikström 2010).

I studien används netnografiskt inriktade observationer (jfr. Kozinets, 2010; Hine, 2015), vilka analyseras i ljuset av actor-network theory (Latour, 2005), narrativa teorier (Ryan 2001) och teori om vad rumslighet betyder för det observerade (Lefebvre 1991).

Utgångspunkten är att inte bara förståelsen för hur en intrig skapas, utan också hur det förkroppsli-gade elementet av aktivitet kan bidra till litterär kompetens, likt en ny form av ”learning-by-doing” i skrivsammanhang. Exempelvis kan deltagare skapa och driva berättelsens relationer bakom sina representationer eller avatarer. ”Ploten” är levd och ständigt i förändring, men också läsbar, då den går att följa på skärmen (Olsen och Gang-Qin 2011).

Place, publisher, year, edition, pages
Vasa: Åbo Akademi , 2015. 29-30 p.
Keyword [sv]
litteraturdidaktik, litterär kompetens, virtuella världar, kärlek och erotik
National Category
Didactics General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-29058OAI: oai:DiVA.org:hj-29058DiVA: diva2:894075
Conference
NNMF5: Den femte nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning: Vasa 3-4.12 2015
Available from: 2016-01-14 Created: 2016-01-14 Last updated: 2016-01-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Abstraktsammanställning

Authority records BETA

Lindberg, Ylva

Search in DiVA

By author/editor
Lindberg, Ylva
By organisation
Teaching and Learning Language, Literature and Media
DidacticsGeneral Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 130 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf