Resultaten från en ny studie indikerar att det finns en generell delad gemensam diskurs som förenar yrket som fritidspedagog på fritidshem. Fritidspedagogens yrkesroll har under de senaste åren förändras på grund av nya direktiv i policydokument samtidigt som verksamheten lider av neddragna resurser. Fritidspedagoger finner att de är utelämnade till sig själva för att utveckla sin yrkesroll. Syftet i denna undersökning är att studera hur fritidspedagoger konstruerar sin profession.

Studien tar sin utgångspunkt i sociokulturella och dialogiska perspektiv. Analysen utgår från Bakhtins begrepp “authoring”. Bakhtin menar att genom att berätta författar människor sig själva. Datakonstruktionen består av 21 skriftliga berättelser, tio "walk-and-talk" samtal och två fokussamtal med fritidspedagoger.