Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tematiskt arbetssätt i förskolan: Sex förskollärares uppfattningar om temaarbete och barns demokratiska delaktighet
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien syftar till att genom förskollärares beskrivningar om tematiskt arbetssätt bilda kunskap om hur tematiskt arbetssätt används i förskolan och vad deras avsikt är med det valda arbetssättet.

Följande frågeställningar utgör grunden för studien:

  • I vilket syfte beskriver förskollärarna att tematiskt arbetssätt används i förskolan?
  • Hur beskriver förskollärarna att de arbetar tematiskt med det valda ämnet?

Jag har valt ett sociokulturellt perspektiv för min studie då jag anser att perspektivet passar ihop med mitt valda ämne. För att få fatt på förskollärarnas tankar och uppfattningar om temaarbete valdes halvstrukturerade intervjuer. Samtliga förskollärare belyser både Grön Flagg som är ett miljöarbete och Snick och Snack som är en saga som deras aktuella tema och nämner att det är förskollärarna som bestämmer ämnet för temat, dock är det barnen som bestämmer dess innehåll. I temat kommer delar in såsom musik, skapande, och skogsutflykten samt delaktighet. Samtliga pedagoger belyser delaktigheten som viktig. Alla förskollärare nämner att arbetet med tema skapar en helhetsbild och meningsfulla sammanhang både för vuxna och barn. I resultatet framgår det att samtliga förskollärare är överens om att temat innebär en helhet, där barns delaktighet och lärande är målet Samtliga förskollärare är också överens om att temat står för något lustfullt och roligt. Förskollärarna har en inställning om att det är barnen som styr och bestämmer innehållet trots att temat kommer från förskollärarna själva. I temat verkar barnen tillsammans och lär av varandra genom att de delar erfarenheter och idéer om temats innehåll sinsemellan.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 21 p.
Keyword [sv]
temaarbete, lärande, barn, sociokulturellt perspektiv, delaktighet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-27805ISRN: JU-HLK-JU-2-20150099OAI: oai:DiVA.org:hj-27805DiVA: diva2:849737
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-09-02 Created: 2015-08-31 Last updated: 2015-09-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(539 kB)120 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 539 kBChecksum SHA-512
5f869e7d22eb32e7b899814425ef0626d25f48e7b8935420b71e649de3c0d482bf06e621152a0cb5b2a0ee46161d88ab86d1642a004ab770a9c91179b46b8db4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education Research
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 120 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 231 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf