Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skogsträdgården: Elevers syn på dess innehåll och användning
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Sustainable Development and Science education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The forest garden : Pupil's view of its content and use (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka och beskriva vad elever i årskurs 2 har för syn på en skogsträdgårds innehåll och dess användningsområden. Vad anser de alltså är viktigt att ha med i en skogsträdgård och vad uppskattar de mest med sin vistelse i den miljön. Forskningsfrågorna är: Vad ska en skogsträdgård innehålla enligt eleverna och vad vill eleverna använda en skogsträdgård till? För att få svar på dessa frågor genomfördes kvalitativa intervjuer med elva elever i årskurs 2 och de kompletterades med fotografier tagna av eleverna. Fyra teman har identifierats i det empiriska materialet: estetiska upplevelser, trädgårdsarbete, förtäring samt trivsel och umgänge. Resultatet visade att eleverna vill att en skogsträdgård ska innehålla vackra växter och möjlighet till att bygga, gräva, plantera och vattna samt ha någonstans att sitta för att umgås och äta. De uppskattar även att skogsträdgården innehåller ätliga växter och att de kan användas på olika sätt. De uttryckte att de trivdes bra i skogsträdgården och önskade få komma oftare. Studiens slutsats är att en skogsträdgård, med dess innehåll och användningsområden, beskrivs av eleverna som en miljö där emotionella, fysiska, kognitiva och sociala behov blir tillgodosedda.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 34 p.
Keyword [sv]
Elevers perspektiv, hållbar utveckling, miljö, skogsträdgård, skolträdgård, utomhuspedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-27194ISRN: JU-HLK-LÄA-2-20150011OAI: oai:DiVA.org:hj-27194DiVA: diva2:821233
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-15 Created: 2015-06-14 Last updated: 2015-06-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(687 kB)51 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 687 kBChecksum SHA-512
71209e2bfac738053f4bb6b00dd49d1d72eca68e6f717c01c91e1ac69fba1a75aab935f8c36d126a784baf71747c14f157d6609504bdc4deb055880663759ea8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Sustainable Development and Science education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 51 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 83 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf