Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers syn på lärandet i fritidshemmet
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Leisure-time Centre. Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School Based Research and Professional Development.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Leisure-time Centre. Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School Based Research and Professional Development.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Leisure-time Centre. Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School Based Research and Professional Development.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att ta reda på hur eleverna beskriver lärandet som sker i fritidshemmet och utgår från följande frågeställningar:

  • Hur beskriver eleverna att de lä sig under sin vistelse påfritidshemmet?
  • Vad uppfattar eleverna ä viktigt att läa sig påfritidshemmet?

Studien är genomförd med en kvalitativ metod. Semistrukturerade intervjuer har genomförts på ett fritidshem med tio elever i årskurs två.

I resultatet framställs tre olika teman om elevers syn på lärande; sociala samspelet, härmar och upprepar samt kreativitet. Dessa teman visar hur synen på lärandet uppfattas av respondenterna samt vad som är viktigt att lära sig på fritidshemmet. Studien visade bland annat på att eleverna såg mer av sitt lärande än vad vi hade förväntat. Resultatet diskuteras och jämförs med tidigare forskning och med nu gällande styrdokument för fritidshem.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 31 p.
Keyword [sv]
lärande, fritidshem, fritidspedagog, elever
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-26913OAI: oai:DiVA.org:hj-26913DiVA: diva2:816453
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-08 Created: 2015-06-03 Last updated: 2015-07-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(554 kB)172 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 554 kBChecksum SHA-512
ed96acda6c7af57db3927a94f930d4249cb3c147227a3c9046318b24f2f47830fd61e373c2382e553e9eb21d4e1592349b073e0ae231c32dbd34355e56ad25fc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Leisure-time CentreSchool Based Research and Professional Development
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 172 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 139 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf