Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Structure sense: Ett matematikdidaktiskt begrepp som håller på att formas
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Mathematics Education Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Mathematics Education Research.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Structure sense : A mathematical didactic concept that is being formed (English)
Abstract [sv]

Structure sense är ett begrepp som nyligen har börjat användas inom matematikdidaktik föratt beskriva elevers förståelse för matematiska strukturer. Syftet med det härexamensarbetet är att utforska begreppet structure sense genom att jämföra olikadefinitioner av begreppet. Vidare är syftet också att jämföra structure sense med tre andraliknande begrepp: symbol sense, personal structure och awareness of mathematical pattern and structure. Litteraturstudien bygger på 13 vetenskapliga publikationer som samlades in ochanalyserades. Samtliga publikationer är skrivna av internationella forskare. I resultatetpresenteras och jämförs structure sense utifrån fyra olika definitioner. De olikadefinitionerna av begreppet är riktade mot olika nivåer av matematik men gemensamt förbeskrivningarna är att structure sense uppfattas som en eller flera förmågor som innefattarett mångfacetterat sätt att uppfatta matematisk struktur.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 30 p.
Keyword [sv]
Structure sense, algebra, matematikdidaktik, Structure sense, symbol sense, personal structure, awareness of mathematical pattern and structure, algebra
National Category
Algebra and Logic
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-26662ISRN: JU-HLK-JU-1-20150100OAI: oai:DiVA.org:hj-26662DiVA: diva2:812980
Subject / course
HLK, Mathematics for teaching and learnin
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-09-07 Created: 2015-05-21 Last updated: 2015-12-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(574 kB)42 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 574 kBChecksum SHA-512
99ed55daefae7b8ee97fff070b056855a3811141a860dc0a8433d8698c75e730c4cc812dc843c0cfa97647b51805199fb6b923af464403a7648a8e34fdce5bde
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, LovisaJonsson, Josefine
By organisation
Mathematics Education Research
Algebra and Logic

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 42 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 163 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf