Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
IKT och elevers lärande: Hur påverkar IKT elevers intresse och förståelseför matematik?
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Mathematics Education Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Mathematics Education Research.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vi är två högskolestudenter som studerar med inriktning mot grundskolans årskurs 4-6. Vi är intresserade av ny teknik och dess påverkan på elever och lärare inom ämnet matematik.Syftet med detta arbete är att undersöka om användning av IKT har effekt på matematikundervisningen och hur det påverkar elevernas lärande i ämnet. I denna uppsats genomförs en studie av relevant litteratur. Den-na studie inriktar sig mot årskurs 4-9 i ämnet matematik och IKT-användning i detta ämne.Resultatet visar att eleverna blir mer aktiva i sin inlärning med hjälp av IKT-verktyg. Eleverna visar på bete-endeförändringar i form av att de blir bättre förberedda för inlärning och att de blir mer engagerade i sin utbildningsprocess. IKT-verktyg i matematikklassrummet ger eleverna möjligheter att samarbeta med var-andra. Ett flertal studier visar att elever med datorbaserad undervisning uppvisar högre kunskapsnivå på tes-ter, än elever med traditionell undervisning. IKT-undervisning ger unika fördelar och bättre provresultat för elever med läs- och skrivsvårigheter. IKT-verktyg kan med fördel inkluderas i prov. Med olika medieverktyg, som exempelvis GeoGebra, kan eleverna se och experimentera med olika matematiska koncept och de kan nå en djupare förståelse än vid användning av exempelvis läroböcker. Inspelning av filmer ger möjlighet till att aktivt utveckla matematikundervisningen och introducera nya begrepp då ljud och bild ger eleverna möj-lighet att förklara hur de tänker

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 24 p.
Keyword [en]
ICT, education, results
Keyword [sv]
IKT, matematik, resultat, IT, utbildning, undervisning
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-23883OAI: oai:DiVA.org:hj-23883DiVA: diva2:719777
Subject / course
HLK, Mathematics for teaching and learnin
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-05-27 Created: 2014-05-27 Last updated: 2014-05-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

IKT och elevers lärande Hur påverkar IKT elevers intresse och förståelse för matematik? Nazife Türkkan och Nicklas Fransson(722 kB)390 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 722 kBChecksum SHA-512
748e731feea00fd3264dc19e3fdd57702221cd0e89303c2790257c1d261cd00f48005d6d9037cba832f1c7fcd0648da981bfc480c964379d818632e6a5c4e0af
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Türkkan, Nazife
By organisation
Mathematics Education Research
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 390 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 484 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf