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Que en contexto: un estudio del uso y variación de combinaciones de palabras por aprendices suecos de E/LE.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
2010 (Spanish)In: Que en contexto: un estudio del uso y variación de combinaciones de palabras por aprendices suecos de E/LE. / [ed] Bueno Alonso, Jorge L., Dolores González Àlvarez, Úrsula Kirsten Torrado, Ana E. Martínez Inzúa, Javier Pérez Guerra, Esperanza Rama Martínez & Rosalía Rodríguez Vázquez (Eds)., 2010, 92-100 p.Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [en]

The present study describes, with the aid of Wordsmith Tools, some structural (collocations) and functional (uses and meaning) specificities of word combinations with que in 30 texts produced by 10 Swedish learner of E/LE, in two Swedish universities. Those specificities and variations are compared to those in the Corpus del Español, as well as in the Corpus Que of Swedish learners of E/LE, with the aim of trying to detect eventual similarities or differences. Que seems to be a frequently used language resource among Swedish students of E/LE, and appeared on a frequency 20/1 000 in the Corpus SAELE; 67/1 000 in the Corpus Que, and 21/1 000 in the Corpus del español.. The combination lo que seems to be the most commonly used in all of the three Corpora, although it was used four times more frequently among the Swedish learners than Spanish-speakers. The use of  de que, algo que and dice que decrease significantly among the students of E/LE in third year compared to those in the first year of studies, but always kept in numbers at least twice the frequency compared with the Corpus del español.

Abstract [es]

En el presente estudio se identifican con ayuda del WordSmithTools especificidades estructurales (colocaciones) y funcionales (uso y significado) de combinaciones de palabras con que en 30 textos producidos por 10 aprendices suecos de E/LE, en dos universidades suecas durante el otoño de 2009. Estas especificidades se comparan con las respectivas en textos recopilados en el Corpus del Español y en el minicorcorpus Que de suecos aprendices de E/LE, con el objetivo de tratar de detectar eventuales analogías y diferencias respecto a combinaciones previamente elegidas. Que parece representar un recurso idiomático de uso frecuente entre aprendices suecos de E/LE, y apareció en frecuencia de 20/1 000 en el presente Corpus SAELE, de 67/1 000 en el Corpus Que y de 21/1 000 en el Corpus del español. La combinación lo que cuatriplica en frecuencia el respectivo entre hispanohablantes. Las combinaciones de que, algo que y dice que disminuyen significativamente entre los aprendices de E/LE de tercer año en comparación con los de primero, pero al menos duplican su uso en frecuencia al Corpus del español.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2010. 92-100 p.
Keyword [en]
Corpus linguistics, Learner’s Corpus, Spanish as a Foreign Language, Combinations of Words, Learners, Conjunctions, Connectors, Collocations.
Keyword [es]
Lingüística de Corpus, español como lengua extranjera, combinaciones de palabras, aprendices, conjunciones, conectores, colocaciones.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-20251ISBN: 978-84-8158-479-0 (print)OAI: oai:DiVA.org:hj-20251DiVA: diva2:589202
Conference
Analizar datos > Describir variación / Analysing data > Describing variation. Vigo: Universidade de Vigo (Servizo de Publicacións). XXVIII AESLA International Conference, Vigo, 15-17 April, 2010.
Available from: 2013-01-17 Created: 2013-01-17 Last updated: 2014-03-13

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By author/editor
Pino Rodríguez, Aymé
By organisation
HLK, Disciplinary Research
Humanities

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