Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De fysiska inomhusmiljöerna på fritidshem: En intervjustudie om hur sex fritidspedagoger beskriver den fysiska inomhusmiljön på deras fritidshem
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Leisure-time Centre.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Leisure-time Centre.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att utifrån fritidspedagogernas beskrivningar undersöka hur de fysiska inomhusmiljöerna är utformade på sex fritidshem. Första frågeställningen är hur beskriver fritidspedagoger att den fysiska inomhusmiljön är utformad på deras fritidshem? Den andra är vilka pedagogiska ställningstaganden ligger till grund för utformningen av den fysiska inomhusmiljön? Den tredje frågeställningen är vad beskriver fritidspedagogerna att de vill ändra på i den fysiska inomhusmiljön på deras fritidshem?

Det sociokulturella perspektivet har varit utgångspunkten för studien. Det sociokulturella perspektivet belyser att barnen utvecklas och lär sig i den kontext de befinner sig i och med hjälp av stödstrukturer. Fritidspedagogerna kan utforma stödstrukturerna på fritidshemmen genom att exempelvis ha material tillgängligt för barnen så att barnen själva kan ta från materialet. För att komma fram till resultatet har vi använt oss av kvalitativa intervjuer som spelades in. De ägde rum på sex olika fritidshem utifrån ett målinriktat urval.

Resultatet visar att de sex fritidshemmens fysiska inomhusmiljö är olika utformade och att de har olika förutsättningar gällande lokaler. Den större delen av fritidspedagogerna berättar att de har egna lokaler så att de kan utforma den fysiska inomhusmiljön efter sin verksamhet. Alla fritidshemmen har olika pedagogiska aspekter och en sak som de flesta har gemensamt var att de har placerat material på barnens nivå. Det framkom att de vill ändra på olika saker men det var några saker som var gemensamt som exempelvis att de vill har fler rum.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 31 p.
Keyword [sv]
Fritidshem, fysiska inomhusmiljöer
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-20091OAI: oai:DiVA.org:hj-20091DiVA: diva2:575983
Subject / course
HLK, Education
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-12-14 Created: 2012-12-11 Last updated: 2012-12-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(389 kB)959 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 389 kBChecksum SHA-512
20cee86ff4847e3880e377d9cd71fa5ae81d27cbfc5f9a7c38bfab7b78c8c4efa5436ec6a006746b93a0d8eb9d2684e560337579c29b60c5470795969abc19ac
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Leisure-time Centre
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 959 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 262 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf