Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kvalitetsarbete på fritidshem: En undersökning om fritidspedagogers kvalitetsarbete
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur fritidspedagoger ser på kvalitetsarbete samt ta reda på hur de går tillväga för att kvalitetsutveckla sin verksamhet. Vi vill även undersöka vilka förutsättningar fritidspedagogerna har för att kvalitetsutveckla sin verksamhet.

Våra frågeställningar är följande:

- Hur ser fritidspedagogerna på kvalitetsarbete?

- Hur kvalitetsutvecklar fritidspedagogerna fritidsverksamheten?

- Finns det likheter i fritidspedagogernas tillvägagångssätt i kvalitetsarbetet på olika skolor?

- Hur ser fritidspedagogerna på sina förutsättningar för kvalitetsarbete?

För att få svar på syfte och frågeställningar har vi använt oss av kvalitativ metod och intervjuer med fem fritidspedagoger.

Resultatet visar att fritidspedagogerna tycker att det är viktigt att utvärdera sin verksamhet och sitt arbete. Fritidspedagogerna anser att kvalitet inte kan mätas fullt ut eftersom kvalitet har med upplevelser och värderingar att göra. De ser också många svårigheter med kvalitetsarbete, bland annat att mäta och utvärdera en del mål. Utvärdering görs muntligt samt skriftligt genom enkäter en gång om året. Fritidspedagogerna kvalitetsutvecklar verksamheterna på liknande sätt. Skillnader kan vara mål och fokus vid utvärderingar samt hur de synliggör arbetet för dem själva och för föräldrarna. Fritidspedagogerna upplever att de har stöd till kvalitetsredovisningen men saknar stöd i den dagliga verksamheten av rektorn. Nästan alla fritidspedagoger anser att de inte har tillräckligt med tid till utvärderingar. En del fritidspedagoger upplever att skolverksamhet utvärderas i högre grad än fritidsverksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , 25 p.
Keyword [sv]
Fritidshem, kvalitet, kvalitetsarbete, kvalitetsgranskning, utvärdering
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-671OAI: oai:DiVA.org:hj-671DiVA: diva2:4399
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-02-13 Created: 2007-02-13

Open Access in DiVA

fulltext(130 kB)870 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 130 kBChecksum MD5
01793ff091db8e0f5798f4ec7d5992b5d8c37eb097e1817bade20b8b7477393491372442
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
HLK, Disciplinary Research
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 870 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 910 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf