Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning och boksamtal i förskolan: En studie kring förskollärares uppfattningar av högläsning och boksamtal
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Literacy Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Literacy Research.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Högläsning med tillhörande samtal, så kallade boksamtal är mycket betydelsefullt för barn eftersom det stimulerar utvecklingen av läsförståelsen betydligt mer än om förskolläraren enbart läst för barnen och inte följt upp med samtal efteråt.

Syftet med studien är att undersöka vilka uppfattningar förskollärare har av högläsning och boksamtal samt vilka tillvägagångssätt som används vid högläsning och boksamtal för att stödja barns läsförståelse. Frågeställningarna i studien är följande;

-          Vilka uppfattningar har förskollärare av högläsning och boksamtal?

-          Vilka tillvägagångssätt använder sig förskollärare av vid högläsning och boksamtal för att stödja barns läsförståelse i förskolan?

Studien vilar på den kvalitativa forskningsansatsen fenomenografi och grundar sig på sju intervjuer med förskollärare som arbetar i barngrupper med åldrarna 1-3 år eller 3-5 år.  Resultatet visar på fyra beskrivningskategorier som framkom genom analysen av intervjuerna med de sju förskollärarna, dessa var; social aktivitet, frågor, språk samt verktyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 29 p.
Keyword [sv]
högläsning, boksamtal, samtal, läsförståelse, förskollärare
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-14568OAI: oai:DiVA.org:hj-14568DiVA: diva2:395394
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-17 Created: 2011-02-06 Last updated: 2011-02-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(369 kB)4392 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 369 kBChecksum SHA-512
aa272ee166224259ce4298d9af3e3bbc1dd0315bb10edeea48677cf30ff1b803aa4c525c47f1dd18a0528d4cae04e435175ee769796942895003743c74421275
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Literacy Research
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4392 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1010 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf