Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kanonlärare: En undersökning av svensklärares litteratururval
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A shot at canon : A study of the literature selection in Swedish upper secondary schools (Swedish)
Abstract [sv]

Detta är en studie om vilken litteratur gymnasielärare i svenska använder i sin undervisning, och de bakomliggande motiveringarna och faktorerna till detta urval. Syftet är att besvara följande frågeställningar: Finns det en outtalad kanon inom gymnasiets undervisning i svenska, och vilken litteratur be- står den i så fall av? Mot vilken bakgrund och förkunskap väljer lärare i svenska på gymnasiet den litteratur de be- gagnar i sin undervisning?För att besvara frågeställningarna har en kvalitativ enkätstudie genomförts med 14 gymnasielä- rare i svenska. Resultatet visar på tendenser i lärarnas litteratururval som ligger nära en kanon. Det finns större likheter mellan vilka författare lärarna använder sig av i undervisningen än de verk som används av samma författare. Litteratururvalet som lärarna gör kan sägas spegla ett manligt, vitt och västerländskt perspektiv.De mest förekommande motiveringarna till att enskilda verk är viktiga att använda i undervis- ningen är att de tillhör kulturhistorien, har betydelse för kulturarvet och att de tillhör allmän- bildningen. Faktorer som påverkar urvalet är framförallt saker som finns i lärarens vardag såsom kollegor, utbud på skolan, elever, styrdokument och till mindre del eget intresse. Kanon, läromedel och utbildning har historiskt haft stor betydelse för litteratururvalet i skolan. Lärarna anser inte att de påverkas av detta i hög utsträckning idag.

Abstract [en]

This is a study on the literature selection that Swedish upper secondary school teachers use when teaching Swedish, and the underlying motives and factors contributing to the selection of certain literature. Two questions form the basis for the study:Is there an implicit canon in the teaching of Swedish in upper secondary school, and if so what literature does it consist of? Against what background and knowledge do teachers select the literature they use in their teaching? To answer the two questions, a qualitative questionnaire study answered by 14 upper secondary school teachers of Swedish has been performed. The results show that the selections of litera- ture teachers make have connections to a literary canon. The similarities are greater between the authors teachers use than between the works they use by these same authors. The literature that is taught in school can be said to reflect a male, white and western perspective.The most common reason why a certain work has been selected is that the work is part of the cultural history and heritage and also part of the basic general knowledge. When teachers make their selection they are affected by things in their near surroundings like colleagues, the book selection of the school, students, curricula and to a lesser extent their own interests. A literary canon, textbooks and education have had a great impact historically on the literature taught in school, but nowadays teachers believe themselves less influenced by these things.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 35 p.
Keyword [en]
literary canon, literature in school, upper secondary education, teaching literature, fiction.
Keyword [sv]
litterär kanon, litteratur, urval, gymnasie, undervisning, skönlitteratur
National Category
General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-14521OAI: oai:DiVA.org:hj-14521DiVA: diva2:394208
Presentation
2011-01-21, Hb329, Högskoleområdet, Hus H Gjuterigatan 5, 553 18, Jönköping, 13:50 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-23 Created: 2011-02-02 Last updated: 2011-02-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1431 kB)695 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1431 kBChecksum SHA-512
1492d88b0c4f6a6a21c4f8a585c2dba610d365a11201ef7ffdf2c621b735b8c80135ab26b7124ef8f3b3590c6cf094639542b49908e9257a269f41317cd4dbf3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, AnnaOdehammar, Carl Johan
By organisation
HLK, Disciplinary Research
General Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 695 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 650 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf