Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogiska processer i läkares vardagsarbete: Kan ökad medvetenhet och utvecklade handlingar förbättra vården för alla ?
Futurum/Landstinget i Jönköpings län.
Inst. för beteendevetenskap, Linköpings universitet.
Avd. för arbetsterapi, Hälsouniversitetet i Norrköping.
Jönköping University, School of Health Science, HHJ, Dep. of Nursing Science. Jönköping University, School of Health Science, HHJ. Quality improvements, innovations and leadership in health care and social work.
2007 (Swedish)In: Riksstämman Stockholm 2007: vetenskap, utbildning, kvalitet : 28 - 30 november., 2007Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

Arbetet inom vården består av mänskliga möten, där man informerar, instruerar, sätter mål, utvärderar, handleder och undervisar. Pedagogiska handlingar problematiseras sällan, man upprepar ofta ”oreflekterat ” egna skolerfarenheter. Denna studie är en del av en multicenterstudie där fokus sätts på yrkesutövarna. Delstudien syfte är att identifiera de pedagogiska processer (PP) som förekommer i läkares vardag, hur medvetna de är och hur utvecklade de är med avseende att skapa optimalt lärande.

Två läkare intervjuades var och en vid tre skilda tillfällen i slutet av sina arbetsdagar. Vid varje tillfälle ställdes en öppen fråga om att beskriva sin arbetsdag. Vid respektive tillfälle ställdes olika frågor ; Vad är lärande för dig ? Vad innebär det att kunna sitt jobb ? Vad betyder sammanhanget ? Intervjuerna bandades, transkriberades och analyserades avseende meningsbärande enheter och verb. Analyserna genomfördes individuellt och i forskargruppen bestående av, en arbetsterapeut och en sjuksköterska som genomfört motsvarande intervjuer i sina professioner samt en bitr. professor i pedagogik. Validerande intervjuer genomfördes i fokusgrupper (FG) i respektive profession. En grupp med fem läkare i olika specialiteter fick besvara vilka PP som fanns i deras dagliga arbete. De läste en text från analysen av de sex individuella intervjuerna (II), tog ställning och kompletterande. Samma form av dokumentation och analysmetoder användes på valideringen.

Det fanns många PP där läkarna bidrog till patienters, närståendes, andra läkares, andra professioners, studenters eller eget lärande. Deltagarna i FG stimulerades av varandra, blev engagerade av likheter och olikheter i varandras arbete och bekräftade med emfas den skriftliga analysen i II. Den medicinska processen har i sig ett flertal PP där läkarna själva lär om den enskilde patienten. PP kan sammanfattas i spiralformade processer innehållande; avläsa, färdrikta, lärstödja, avläsa ….., som löper sammanvävt med de medicinska processerna. Medvetet välutvecklade pedagogiska processer är mindre vanligt förekommande. Vid studenthandledning, ST-läkares lärande, utvecklingsarbete eller rena utbildningssituationer var PP mer i förgrunden.

Delstudien visar att läkares arbete innehåller en stor mängd PP. Både medvetenhet om och genomförandet av potentiella lärsituationer för såväl patienter, närstående och professionella har förutsättningar att utvecklas. Det kan sannolikt gynna patienters vårdresultat , förståelse, delaktighet och tillfredställelse samt professionellas lärande och samarbete. Fortsatta studier behövs för hur detta kan utvecklas.

Place, publisher, year, edition, pages
2007.
Series
Svenska läkaresällskapets handlingar, ISSN 0349-1722 ; 116:1
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-4809OAI: oai:DiVA.org:hj-4809DiVA, id: diva2:35629
Note
PosterAvailable from: 2008-01-07 Created: 2008-01-07 Last updated: 2011-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

http://abstrakt.sls.se/word/Medicinsk_undervisning.doc
By organisation
HHJ, Dep. of Nursing ScienceHHJ. Quality improvements, innovations and leadership in health care and social work
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 188 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf