Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Progresa and its Impact on School Attendance: Disparities between Mexican rural and urban areas
Jönköping University, Jönköping International Business School, JIBS, Economics.
Jönköping University, Jönköping International Business School, JIBS, Economics.
2010 (English)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Progresa och dess påverkan på skolnärvaro : En jämförelsestudie mellan rurala och urbana områden i Mexiko (English)
Abstract [en]

The aim of this paper is to analyze the impact of a conditional cash transfer program, Progresa, on school attendance in Mexican rural and urban areas. Within recent years, conditional cash transfer programs have become one of the most accepted remedies for poverty alleviation in many countries. Progresa was developed as an economic experi-ment, with randomized selection process, treatment groups and control croups. For this reason, the impact of Progresa is ideal for economic analysis. There are clear evidence of disparities between urban and rural school attendance rates in Mexico, hence the pro-gram’s effect on school attendance rates have been studied in the two regions. There are several reasons why one would expect different outcomes of the program on school at-tendance in rural and urban areas. Expected returns to education and the opportunity cost of investment in schooling in different regions are thought to affect the household’s optimization problem differently. The impact of Progresa on school attendance rates is estimated by a logit regression model analyzing household data within the household optimization framework. Mainly, Progresa has a positive impact on children’s school at-tendance. However, it may be concluded that Progresa has no significant effect for older children in rural areas. This result is assumed to be explained by the different conditions poor families face in different regions. If rural households’ optimization problem indeed looks different; this might suggest that the design of conditional cash transfer programs such as Progresa is crucially important depending on the region of implementation.

Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att analysera det villkora välfärdsprogrammet Progresa och dess effekt på skolnärvaro i mexikanska rurala och urbana områden. Under senare år har villkora välfärdsprogram kommit att vara en av de mest accepterade formerna av bistånd för att minska fattigdom i de flesta länder. Progresa utvecklades utifrån ett ekonomiskt experiment, med en slumpmässig urvalsprocess samt en experiment- och kontrollgrupp. Med anledning av detta är Progresa ett utmärkt program att studera för ekonomisk analys. Skolnärvaron i mexikanska rurala och urbana områden varierar stort och av denna anledning har effekten av Progresa studerats i de båda regionerna. Det finns många anledningar till varför vi bör förvänta oss avvikande utfall. En förklaring kan vara att utbildningens förväntade avkastning och alternativkostnad påverkar hushållens optimeringsproblem olika. Effekten av Progresa på skolnärvaro är beräknad med en logit regressionsmodell där hushållsdata analyseras inom ramen för hushållets optimeringsproblem. Huvudsakligen har Progresa en positiv effekt på barns skolnärvaro. Dock, och vad som bör noteras, är det faktum att Progresa inte har en signifikant påverkan på äldre rurala barns skolnärvaro. Detta resultat antas förklaras av fattiga familjers olika förutsättningar i rurala och urbana områden. I det fall rurala familjers optimeringsproblem skiljer sig från urbana familjers optimeringsproblem, torde detta innebära att strukturen av ett villkorligt biståndsprogram, så som Progresa, är av största vikt och bör anpassas ändamålsenligt.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 38 p.
Keyword [en]
Progresa, education, human capital, Mexico, conditional cash transfers, poverty, logistic regression model
Keyword [sv]
Progresa, utbildning, humankapital, Mexiko, villkora bistånds-program, fattigdom, logistisk regressionsmodell
National Category
Economics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-11997OAI: oai:DiVA.org:hj-11997DiVA: diva2:312439
Presentation
2010-01-18, Internationella Handelshögskolan i Jönköping, Gjuterigatan 5, Jönköping, 16:12 (English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-05-20 Created: 2010-04-23 Last updated: 2010-05-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1020 kB)309 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1020 kBChecksum SHA-512
fdc948d699eac6907583acc7b4410a9bcf216f9b03d644c38b88abab42bcff213c96431c825501a4822b61383f9bc2b29db78a738ed745d2c8834f8de25c9ae8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Norman, ThereseNorrman, Michaela
By organisation
JIBS, Economics
Economics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 309 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 393 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf