Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samtal i matematikundervisningen: En kvalitativ studie om lärares syn på samtal
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Communication in mathematics education (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att ta reda på vilken syn lärare har på samtal i matematik-undervisningen samt vilken roll de anser sig ha i dessa. De frågeställningar som studien utgår ifrån är följande:

- Vad anser lärare att samtal har för syfte i matematikundervisningen?

- Vilken roll anser sig lärare ha i samtal som sker i matematikundervisningen?

Vi har valt att använda oss av en kvalitativ metod med intervjuer som datainsamlingsmetod för att få svar på frågorna. De som har intervjuats är sex matematiklärare som är verksamma i årskurserna 1-6. Respondenterna har valts ut genom bekvämlighetsurval.

Resultatet visar att lärarna ser samtalen som ett sätt att göra matematikundervisningen varierad och vardagsnära. Syftet med samtalen är främst att utveckla elevernas matematiska förståelse. Samtalen ger också möjlighet för eleverna att samarbeta och förklara för andra hur de tänker. Lärarna beskriver att de i samtalen kan få en uppfattning om elevernas tankar och förståelse. Av lärarnas beskrivningar av sin roll i samtalen i matematikundervisningen framgår det att de intar olika roller i olika samtalssituationer. Dessa olika roller är leda, lyssna, undervisa och uppmuntra.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 28
Keywords [sv]
matematik, undervisning, samtal, förståelse
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-8099OAI: oai:DiVA.org:hj-8099DiVA, id: diva2:207819
Presentation
(English)
Uppsok
fysik/kemi/matematik
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-03-16 Created: 2009-03-13 Last updated: 2009-03-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(141 kB)796 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 141 kBChecksum SHA-512
2d147a7b30275912d89713ff8e1f5ac02cfe2e8c92c5d52c263391187b40b33b2dfff47960b3238a6878d2798c53bc7e7a1d0d5b1ec4268df345ccd3c2b41c9c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Rosdal, IdaRöhs, Julia
By organisation
School of Education and Communication
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 796 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 406 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf