Röntgensjuksköterskeprogrammet är en treårig högskoleutbildning och VFU är en central del av utbildningen. Det saknas studier kring klinisk lärandemiljö som involverar röntgensjuksköterskestudenter och tillämpar ett internationellt validerat mätinstrument. Syftet med detta arbete var att studera hur röntgensjuksköterskestudenter upplever lärandemiljön och handledning inom verksamhetsförlagd utbildning. Mixad metod med segregerad design användes i studien. Röntgensjuksköterskestudenter gåendes i termin två till sex inkluderadesfrån sex olika lärosäten i Sverige. Webbversion av CLES+T användes med en öppen fråga i slutet av enkäten. Kvantitativt resultat visade generellt hög nöjdhet med sin VFU i sin helhet.Omvårdnad och genomförande av undersökningar på avdelningen och Relationen mellan handledare och student värderades högst, men även Pedagogisk atmosfär på avdelningen, Den kliniska lärarens/ huvudhandledarens roll värderades allmänt högt. Lägsta värderingen hade kategorin Ledarstil för avdelningschef. Fem dagar per vecka på VFU platsen, placering på mellanstort sjukhus och upplevelse av strukturerade och planerade arbetsdagar resulteradenöjdare studenter. Kvalitativ analys visade att Organisatorisk och social arbetsmiljö samt Professionell handledning är viktigaste aspekterna. Mixad resultat bekräftade mesta delen av varandras fynd och bidrog med kompletterande aspekter över klinisk lärandemiljön. Slutsatsenär att röntgensjuksköterskestudenterna upplever en generellt hög nöjdhet när det gäller lärandemiljön och handledning inom VFU.