Elever i de tidiga skolåren behöver stöd i att utveckla förståelse för tal, talvärden och räknesätten. De kan i många fall vara hjälpta av laborativt material. Tiobasmaterial är ett laborativt material, det används som ett hjälpmedel för att öka elevernas förståelse och förtroende. Syftet är att genom analys av vetenskaplig forskning undersöka hur tiobasmaterial används i matematikundervisningen. Syftet ska besvaras genom frågeställningarna: Hur används tiobasmaterialet i additions- och subtraktionsundervisning? Hur kan tiobasmaterialet användas för att gynna elevernas förståelse för positionssystemet? Litteraturen till studien samlades in genom sökningar i databaser. Vetenskapliga artiklar och en avhandling har analyserats utifrån studiens frågeställningar med hjälp av en översiktsmatris. Resultatet av analyserad litteratur visar att det är viktigt att använda tiobasmaterial när eleverna ska lära sig addition och subtraktion. Studiens resultat visar att med hjälp av tiobasmaterial kan eleverna konkretisera räkneoperationerna och hjälper dem att förstå växling mellan talsorterna. Användning av tiobasmaterial ger eleverna möjligheten att diskutera och redovisa sina tankar. Vidare visar resultatet att med hjälp av materialet ges eleverna möjligheten att gå från det konkreta till det abstrakta matematiska tänkandet. Vidare har det framkommit att användning av både konkret och digitalt tiobasmaterial gynnar elevernas förståelse för positionssystemet samt för siffrors positionsvärde.