Ur abstraktet: Den studie som presenteras är en pilotstudie som genomförts som förberedelse inför ett större projekt med arbetsnamnet Gränsöverskridande litteraturundervisning i en global tid. I projektet, som precis har startat, utvecklas och prövas en undervisningsdesign iterativt (Anderson & Shattuck, 2012) tillsammans med verksamma lärare. Pilotstudien finansieras delvis av interna forskningsmedel från HLK.