Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
” Varje moment i förskolan grundar ju sig i likvärdighet, tänker jag…”: En kvalitativ studie om förskollärares uppfattningar kring samtal om likvärdighet på förskolan.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”Every moment in preschool is based in equivalence, I think…” : A qualitative study about preschool teachers’ perceptions about conversations regarding equivalence at preschool. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är undersöka förskollärares erfarenheter av samtal rörande likvärdighet med barnen på förskolan. Studien tar grund i två frågeställningar: Hur uppfattar förskollärare begreppet likvärdighet? Samt: Vilka samtal kring likvärdighet kan uppstå med barnen? Studien använder en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer som val av metod. Det är sex förskollärare som har medverkat i studien där förskollärarnas erfarenheter har analyserats med hjälp av en tematisk analys (grounded theory). Ett sociokulturellt perspektiv har använts för att analysera språkets betydelse. I resultatet framstår tre teman: anpassningens betydelse för likvärdighet; relationernas betydelse för samtal kring likvärdighet; språkets betydelse för samtal kring likvärdighet. Resultatet visar att förskollärare främst associerar likvärdighet med en anpassningsförmåga. I resultatet framträder även relationer samt språket som grunder för de samtal som kan uppstå kring likvärdighet. Resultatet visar hur det är främst förskollärare som ger upphov för vilka samtal som anses tillräckligt lämpliga eller meningsfulla att diskutera vidare tillsammans med barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 30
Keywords [sv]
Likvärdighet, samtal, språk, anpassning, relationer
National Category
Pedagogy Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-58734ISRN: JU-HLK-JU-1-20221600OAI: oai:DiVA.org:hj-58734DiVA, id: diva2:1706931
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-11-03 Created: 2022-10-28 Last updated: 2022-11-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

bilaga(488 kB)67 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 488 kBChecksum SHA-512
837c9f7961420b37de98d844730a1a4f741915790703ea829abe4b0bb760afb1c9e468eb83959d7b234cdba83623cb47da574756e18cd061fec798044ca04894
Type attachmentMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
PedagogyEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 75 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf