Ingress: I den här studien undersöker forskare vid Högskolan i Jönköping hur folkhögskolan kan fungera som en stödjande miljö för deltagare med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, främst högfungerande autism. Det undersöks utifrån deltagarnas, personalens och rektorernas perspektiv.
En populärvetenskaplig sammanfattning av: Hedegaard, J., Hugo, M., & Bjursell, C. (2021). Folk High School as a supportive environment for participants with high-functioning autism. Andragoška spoznanja/Studies in Adult Education and Learning, 27(2), 15–32. https://doi.org/10.4312/as/9817