Syftet med studien var att undersöka vilka attityder fritidslärare som arbetar i en stadsmiljö har kring att arbeta med friluftsliv i fritidshemmet. Detta ledde fram till dessa forskningsfrågor;

- Vilka möjligheter och utmaningar finns det med att bedriva friluftsliv i ett fritidshem som befinner sig i en stadsmiljö?

- Hur arbetar lärare i fritidshem i stadsmiljö med friluftsliv?

Studien har utgått från en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Sex behöriga fritidslärare har intervjuats. Dessa fritidslärare var även verksamma på olika fritidshem i en stadsmiljö. Friluftsliv visade sig utifrån resultatdelen vara ett diffust begrepp som var förknippat med utflykter och utomhusvistelse. Fritidslärarna var även eniga om att friluftsliv var ett viktigt inslag för deras verksamhet även om fritidshemmet befinner sig i en stadsmiljö. 

Studien kunde finna flertalet utmaningar som fanns vad gällde fritidslärarnas friluftsverksamhet. Dessa utmaningar bestod av för stora elevgrupper, begränsat antal grönområden att vistas på, tid för planering av friluftsliv samt att fritidshemmens ekonomi inte tillät fritidslärarna att bedriva friluftsliv i den utsträckning de önskar. Trots dessa utmaningar bedrev alla fritidshemmen friluftsliv där de använde sin kreativitet och tog vara på de resurser som fanns för att bedriva friluftsundervisning. De platser som fritidslärarna använde sig av var skolgården och de närliggande grönområdena, där fritidslärarna kombinerade fria och styrda lekar för att göra undervisningen så lustfylld som möjligt.