Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dialogisk högläsning med yngre elever – ett praktiknära forskningsprojekt i samverkan med lärare i förskoleklassen och årskurs 1
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF).ORCID iD: 0000-0002-3925-9656
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research. Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Learning Practices inside and outside School (LPS), Sustainability Education Research (SER).ORCID iD: 0000-0001-6100-6201
2021 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Bidraget utgår från ett praktiknära projekt som genomförs i samverkan med 10 lärare, i förskoleklassen och årskurs 1, på två flerspråkiga skolor under våren 2021. Med utgångspunkt i bilderböckerna, Molnbullar (Baek, 2019) och Sagan om det röda äpplet (Lööf, 1074), iscensattes undervisning med målet att eleverna skulle ’komma in i’ det litterära verket och möta dess innehåll (Langer, 2011).  Teoretiskt utgår studien från receptionsteoretiska (Langer, 2011; Rosenblatt, 1938/1995) perspektiv och språk- och kunskapsutvecklande förhållningssätt (Cummins, 2001) med en tonvikt på upplevelsebaserad läsning (Schmidt, 2018).  

Projektets syfte är att bidra med didaktisk kunskap om på vilka sätt dialogisk högläsning kan innebära att yngre elevers språk och läsintresse stärks.   

De empiriska data vi utgår från är sammanställning av genomförd undervisning, lärarnas reflektionsloggar, fotografier av elevalster samt transkriberade fokusgruppsintervjuer med lärarna. Vi kommer att analysera det deltagande och den interaktion som möjliggjordes i undervisningen samt vilka uttryck och tankar kring bilderböckernas innehåll som framkom hos eleverna.  Preliminära resultat belyser betydelsen av att utgå från berättelsens innehåll, där illustrationerna intar en viktig roll, på sätt som möjliggör för eleverna att delta muntligt och kroppsligt med återkommande tillfällen att få ’vara i’ och ’förställa sig handlingen framåt’ (Langer, 2011). Sammantaget verkar dessa aspekter vara betydelsefulla för att eleverna ska kunna möta och berättelsen på sätt som stärker såväl deras språk som vilja att lyssna till lärares högläsning av barnlitteratur.  

Referenser

Baek, H. (2019). Molnbullar. Tranan.  

Cummins, J. (2015). Negotiating Identities. Education for Empowerment in a Diverse Society. California Association for Bilingual Studies.  

Langer, J. (2011). Envisioning Literature: Literary Understanding and Literature Instruction. Teachers College Press.  

Lööf, J. (1974). Sagan om det röda äpplet. Bonniers Carlsén.  

Rosenblatt, L. (1938/1995). Literature as Exploration. The Modern Language Association of America.  

Schmidt, C. (2018). Barns läspraktiker i ett demokratiskt samhälle. Utbildning & Demokrati, 27 (3), 77-99.  

Place, publisher, year, edition, pages
2021.
National Category
Didactics Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-55217OAI: oai:DiVA.org:hj-55217DiVA, id: diva2:1616041
Conference
Litteraturdidaktiskt nätverk 2021, Högskolan Kristianstad, 11-12 november 2021
Available from: 2021-12-01 Created: 2021-12-01 Last updated: 2021-12-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Abstract-samling, Tema: Klassrumspraktiker

Authority records

Schmidt, CatarinaHvit Lindstrand, Sara

Search in DiVA

By author/editor
Schmidt, CatarinaHvit Lindstrand, Sara
By organisation
HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF)Preschool Education researchSustainability Education Research (SER)
DidacticsLanguages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1024 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf