Inför läslovet 2018 publicerade Pressbyrån, i samarbete med Egmont och Bamseförlaget, ett specialnummer av Bamse: Nina i knipa. Numret, som vänder sig till unga läsare i åldern 8-10 år, består av serien ”Nina i knipa” (2006), en omarbetning av serien i novellform av författaren John Ajvide Lindqvist och ett erbjudande till den unga läsaren att efter Ajvide Lindqvists exempel skriva en egen novell baserad på serien ”Bamse och den stora höststormen” från 1973. På detta sätt uppmuntrar specialnumret läsarna till att om-/återskapa en berättelse i serieformat till en berättelse i novellformat och att i om-/återskapandeprocessen vidga den ursprungliga berättelsen i enlighet med Jenkins (2007) begrepp transmedia storytelling – transmedialt berättande.  

Tidigare studier visar att transmedialt berättande kan ha positiv och utvecklande effekt inte bara för elevers läsförståelse och skrivförmåga utan även för deras narrativa kompetens (t.ex. Svensson & Haglind, 2021). Den transmediala processen lägger fokus på medskapande och på rollen som prosument, det vill säga på samma gång producent och konsument, av berättelsen. 

Mot denna bakgrund vill vi undersöka hur transmedialt berättande används i detta specialnummer för att utveckla barns och ungas berättelseförståelse och deras berättarförmåga. Syfte med studien är således att undersöka på vilket sätt Bamse: Nina i knipa använder transmedialt berättande för att uppmuntra unga läsare till att utveckla sin narrativa kompetens genom att om-/återskapa en berättelse från ett medium till ett annat. 

Frågeställningar: 

• På vilket sätt möjliggör numret utveckling av berättelseförståelse och berättarförmåga? 
• På vilket sätt uppmuntrar numret till utveckling av skriv- och läsförmågor genom transmedialt berättande? 
• Vilken funktion får numret uppmuntran till att vara i eller nära berättelsevärlden?

Studiens material, Bamse: Nina i knipa, granskas genom närläsning. I analysen beaktas såväl specialnumrets format som de skrivinstruktioner som används för att uppmuntra den unga läsaren/skribenten till att skriva utanför ramarna. 

Referenser 

Jenkins, H. (2007, 21 mars). Transmedia Storytelling 101 [Blogginlägg]. http://henryjenkins.org/blog/2007/03/transmedia_storytelling_101.html. 

Svensson, A., & Haglind, T. (2021). “From the Lightest Light to the Darkest Dark”: Re-Presenting Ronia, the Robber’s Daughter in the Third-Grade Classroom, Educare, Forthcoming.