I mars 2020 övergick all undervisning på de flesta universitet i Sverige från analog till digital undervisning. Vi genomförde i slutet av vårterminen 2020 en intervjustudie, med ett urval på 30 studenter, angående deras upplevelser av denna förändrade undervisning med syftet att beskriva deras erfarenheter och uppfattningar av övergången från analog till digital undervisning under Covid-19 pandemin. Metoden som användes var fokusgruppssamtal via verktyget Zoom där mellan 3–5 studenter deltog i varje fokusgrupp. Samtalen spelades in och transkriberades.

Studien utgick från följande frågeställningar

1. Hur upplevde studenterna övergången mellan analog och digital undervisning?
2. Vilka för- och nackdelar beskrivs med övergången till digital undervisning?
3. Hur upplever studenterna att förutsättningarna för deras lärande i de olika kurserna har påverkats vid övergången från analog till digital undervisning?
4. Hur beskrivs examinationerna ha fungerat i digital form?

Under en tematisk analys av empirin, framkom att övergången från analog till digital undervisning upplevdes fungera ganska bra för de flesta studenter. Vidare visar resultatet att tekniksupport, struktur, tydlighet i instruktioner samt lärarledd undervisning är förutsättningar för att den digitala undervisningen skall kunna fungera. Dessutom visar resultatet att vissa aspekter i den mellanmänskliga interaktionen, som upplevs viktig för lärandet, går förlorad vid digital undervisning. Resultatet ger upphov till reflektion kring vad vi, som undervisar i högre utbildning, kan lära oss av studenternas upplevelser av övergången från det analoga till det digitala.