Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares deltagande i barns lek i förskolan
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The preschool teacher's participation in children's play at preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att dels undersöka förskollärarnas uppfattningar om deras roll i barns lek i förskolan, dels att undersöka hur förskollärare uppfattar att deras deltagande i barns lek påverkar barnen. Studiens frågeställningar som vi har utgått från är följande: Vilka olika roller uppfattar förskollärarna att de kan ha i leken?  Hur uppfattar förskollärarna att barnen påverkas av deras deltagande i lek? Studien är kvalitativ och fem semistrukturerade intervjuer har genomförts med fem olika förskollärare verksamma i tre olika förskolor i en kommun. Resultatet visar att förskollärare har olika uppfattningar om sin roll, då de anser att det finns olika typer av roller man kan ta. Några tar rollen som observatör i leken och andra som   medlekande eller handledande. Resultatet visar även att vissa förskollärare måste ta en roll för att avbryta en destruktiv lek. I resultatet framkommer det att förskollärarna har olika uppfattningar om hur barnen påverkas av deras deltagande i leken. Vissa förskollärare uppfattar det som att det har en positiv påverkan medan andra uppfattar det som att det har en negativ påverkan. 

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 35
Keywords [sv]
Förskola, Förskollärare, Interaktion, Kommunikation, Lek, Observation, Roll
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-51603ISRN: JU-HLK-JU-1-20211103OAI: oai:DiVA.org:hj-51603DiVA, id: diva2:1520599
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-02-04 Created: 2021-01-21 Last updated: 2021-02-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 178 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf