Bakgrund: Inom socialt arbete utgör brukarinflytande ett givet fenomen i teorin, men det är inte alltid lika givet i praktiken. I detta har socialarbetare en central funktion där de både kan främja och hindra brukarinflytande. Ett gap kunde därmed identifieras då brukarinflytande inte integrerades i en socialt inriktad yrkeshögskoleutbildning, vilken baseras på arbetsgivares behov.

Syfte: Förbättringsarbetets syfte var att de studerande skulle utveckla ett yrkeskunnande i relation till brukarinflytande. Studiens syfte var att, i samband med rekrytering, undersöka arbetsgivares uttalade behov av yrkeskunnande i relation till brukarinflytande/brukarmedverkan inom socialt arbete.

Metod: I förbättringsarbetet användes Nolans förbättringsmodell och förbättringsidéer testades via PGSA. Studien genomfördes via innehållsanalys och tematisk analys av platsannonser inom socialt arbete. 

Resultat: Under förbättringsarbetet skedde en progression av de studerandes självskattade kunskaper (från 2 till 5) och färdigheter (från 2 till 4,5) i relation till brukarinflytande. Studien visade att arbetslivet har ett behov av yrkeskunnande i relation till brukarinflytande, primärt avseende färdigheter och kompetenser.

Slutsatser: För att utveckla yrkeskunnande i relation till brukarinflytande utgör praktiska kunskapsformer och stark arbetslivsanknytning framgångsfaktorer. Då arbetslivet har ett tydligt behov av ett sådant yrkeskunnande är det motiverat att integrera brukarinflytande på socialt inriktade yrkeshögskoleutbildningar, vilket skulle förbättra för brukare, system och professionell utveckling.