Syftet med studien är att ta reda hur elevers läsvanor ser ut och hur språklärarna beskriver hur de stimulerar läsningen av skönlitteratur i deras undervisning. Studien gjordes på en högstadieskola i västra Sverige. Elevantalet var 257 under läsåret 18/19.

Frågeställningarna är:

• Vad har eleverna på skolan för läsvanor? En kvantitativ undersökning.
• Hur beskriver språklärarna att de stimulerar läsningen av skönlitteratur i deras undervisning? En kvalitativ undersökning.

För att kunna svara på frågorna har både kvantitativ och kvalitativ metod används. Den kvantitativa metoden utgjordes av en enkätundersökning som fylldes i av skolans elever. Den kvalitativa metoden utgjordes av halvstrukturerade forskningsintervjuer med fyra av skolans språklärare.

Resultatet visar att elevernas läsvanor på skolan är bristfälliga trots att deras språklärare i största allmänhet arbetar på det sätt forskningen förespråkar.