Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När olikheter blir likheter: - Hur förskollärare beskriver sitt arbete med att inkludera regnbågsfamiljer i utbildningen
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
When differences become similarities : - How preschool teachers describe their work with including rainbow families in the education (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här kvalitativa studien är att bidra med kunskap om hur pedagoger i förskolan beskriver sitt arbete och sitt förhållningssätt kring mångfalden i utbildningen med fokus på regnbågsfamiljer. Frågeställningarna som valts ut för att syftet ska besvaras är: Hur beskriver pedagoger sitt arbete med att synliggöra mångfalden i förskolan med fokus på regnbågsfamiljer? Vad anser pedagoger att det kan bli för konsekvenser om mångfalden i förskolan inte tas tillvara på?

I studien genomfördes fyra semistrukturerade intervjuer med pedagoger ifrån HBTQ– certifierade förskolor. Analysen av det empiriska materialet skedde utifrån hermeneutiken.

Resultatet visade på ett arbetssätt där pedagogernas förhållningsätt var i fokus. Vikten av att reflektera över material, miljön samt språkbruk visade sig vara gynnsamt för inkluderingen av regnbågsfamiljer i utbildningen. Resultatet påvisade även olika konsekvenser av att inte inkludera regnbågsfamiljer i utbildningen samt de positiva konsekvenser som det medför. Resultatet belyser betydelsen av att redan i förskolan arbeta med att bryta normer i samhället.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 31
Keywords [sv]
Regnbågsfamiljer, förskolan, mångfald, inkludering, HBTQ
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-45404ISRN: JU-HLK-JU-1-20190861OAI: oai:DiVA.org:hj-45404DiVA, id: diva2:1339141
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-05 Created: 2019-07-25 Last updated: 2019-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(427 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 427 kBChecksum SHA-512
fd8c63cce7a9aaeb498113fb23f5a41770746fd1649cb736dadbe6e8676a519fadb3049e89d80f52c0e44d81022e06cf1284a1f641d481271257218e4b5aad6e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf