Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Från goss- och flickslöjd till henslöjd: En studie om hur slöjdämnet kan undervisas som ett sammanhållet ämne
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
From boys craft and girls craft to combined crafts (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att beskriva hur slöjdämnet kan undervisas som ett sammanhållet ämne. Frågeställningarna är följande: 

  • Hur planerar och genomför lärare sin slöjdundervisning?
  • Vilka möjligheter och hinder beskriver lärare i tillämpningen/undervisningen av slöjd som ett sammanhållet ämne och vilka förutsättningar krävs?

För att besvara studiens syfte och frågeställningar användes kvalitativa semistrukturerade intervjuer som metod. Intervjuer genomfördes med åtta slöjdlärare på sex olika skolor.

Studiens resultat visar att det skiljer sig åt i hur slöjdundervisningen organiseras på de olika skolorna. Vilka hinder och utmaningar som lärarna upplever i undervisningen av slöjd som ett sammanhållet ämne varierar även det beroende på vilka förutsättningar som finns på respektive skola. Utmaningar som lärarna belyser är bland annat brist på gemensam planeringstid och salar placerade långt ifrån varandra. Möjligheter med att undervisa slöjd som ett sammanhållet ämne är enligt merparten av lärarna att det underlättar vid bedömning samt ökar likvärdigheten för eleverna vid betygssättning.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
Keywords [sv]
slöjd, slöjdart, slöjdundervisning, samslöjd, sambedömning, sammanhållet ämne
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-45275ISRN: JU-HLK-JU-2-20190857OAI: oai:DiVA.org:hj-45275DiVA, id: diva2:1335280
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-05 Created: 2019-07-04 Last updated: 2019-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(493 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 493 kBChecksum SHA-512
cf3d3af811fe63d4831062288ab7a7597a08633888de415060a8f6a5bc12e176373d8fab0528768ecaaaecb87a57a03438011f8a630d3b1e59c64092e5b63c92
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf