Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att samspela med nyanlända barn i förskolan: En intervjustudie om förskollärares uppfattningar kring bemötande och lek i arbetet med nyanlända barn
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Interacting with refugee children : an interview study on preschool teachers' perceptions about greetings and play regarding work with refugee children. (English)
Abstract [sv]

Studien syftar till att beskriva hur förskollärare samspelar med nyanlända barn i förskolan. För att uppnå syftet har följande frågeställningar besvarats: Vilka uppfattningar har förskollärare kring bemötandet av nyanlända barn? Vilka uppfattningar har förskollärare kring vuxnas deltagande i nyanlända barns lek? Studien är genomförd med kvalitativa intervjuer. Våra sju respondenter valdes utifrån att de är förskollärare som har eller har haft erfarenheter av att arbeta med nyanlända barn. Bemötandet av nyanlända barn handlar både om kommunikation och det sociala samspelet. I resultatet framkommer vikten av att försöka förstå varandra, både gällande språk och kulturer. Det är även viktigt att ha ett positivt och nyfiket förhållningssätt i mötena med nyanlända familjer. Förskollärarnas deltagande roll i nyanlända barns lek läggs främst fram som ett verktyg för språkutveckling. Detta sker när man tar tillfället i akt och benämner olika saker i barnens lek, menar våra respondenter. Vuxnas deltagande i leken ses även som en väg till att öka barnens trygghetskänsla.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
Keywords [sv]
förskola, förskollärare, kommunikation, lek, nyanlända barn, samspel, språk.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44510ISRN: JU-HLK-JU-1-20190741OAI: oai:DiVA.org:hj-44510DiVA, id: diva2:1325116
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-18 Created: 2019-06-14 Last updated: 2019-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(343 kB)62 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 343 kBChecksum SHA-512
1b04f7ddb9d2d920654318d4b80c1f5e028d7dc2fe561fd675ff6145faecee555300987be9072fbfcabead189c963c964866f1773e2c6c66275e9adc573a2dca
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education research
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 62 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 132 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf