Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det var en gång...: En kvalitativ studie om hur lärare arbetar med högläsning i årskurserna F–3 för att utveckla elevers läsförståelse.
Jönköping University.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Once upon a time – a qualitative study of teacher´s work with reading aloud in grades F–3 to develop pupils’ reading comprehension. : A  qualitative study of teacher´s work with reading aloud in grades F–3 to develop pupils’ reading comprehension. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra till kunskap om hur lärare arbetar med högläsning inom ämnet svenska för att utveckla elevers läsförståelse i årskurserna F–3. Fem forskningsfrågor ställdes utifrån syftet: Vilket arbetssätt använder lärare för att utveckla elevers läsförståelse i samband med högläsning? Vilka läsförståelsemodeller använder lärare för att utveckla elevers läsförståelse i samband med högläsning? Vilka likheter finns mellan lärares sätt att arbeta med högläsning? Vilka skillnader finns mellan lärares sätt att arbeta med högläsning? Vad har lärare för attityd till högläsning? Studien har sin utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv. En kvalitativ metod har använts genom observationer och enkäter. Informanterna bestod av fyra lärare i årskurserna F–3. Det insamlade materialet analyserades genom ett observationsschema för att kunna besvara studiens forskningsfrågor. Resultatet visar att lärarna använder varierade arbetssätt, lässtrategier och olika läsförståelsemodeller vid högläsning för att utveckla elevers läsförståelse.

Abstract [en]

The aim of the study is to contribute to the knowledge of how teachers work with reading aloud to develop pupils reading comprehension in grades F–3.  Five research questions were formulated according to the aim: How do teachers work to develop the pupils reading comprehension in connection with reading aloud? What reading comprehension strategy are the teachers using to develop the pupils’ comprehension when reading aloud? What similarities exist between the teachers’ ways of working with reading aloud? What differences exist between the teachers’ ways of working with reading aloud? What attitude do the teachers have to reading aloud? The study is based on a socio-cultural perspective. A qualitative method is used through observations and surveys. The informants comprised four teachers in grade F–3. The collected material was analyzed by an observation scheme to be able to answer the study´s research questions. The result shows that teachers use varying working methods, reading strategies and different comprehension models in reading aloud to develop pupils reading comprehension.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [en]
Reading comprehension, reading strategies, reading aloud
Keywords [sv]
Läsförståelse, läsförståelsestrategier, högläsning
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44441ISRN: JU-HLK-JU-2-20190756OAI: oai:DiVA.org:hj-44441DiVA, id: diva2:1323925
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-19 Created: 2019-06-12 Last updated: 2019-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(453 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 453 kBChecksum SHA-512
379de996757f4e62fc76b777e44c9cac2f3020ec941fd70e994a77559303275e9ae5e19b07306de29f85ce1870aab4c189ed27bcf999cbd3c6e78da0fa131662
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Jönköping University
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 18 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf