Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarvision med en-till-en: En intervjustudie om lärares möjligheter, farhågor, direktiv och användning av en-till-en-datorer
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Digitalisering och användande av datorer har ökat kraftigt i samhället, så även i skolans värld. Under de senaste åren har allt fler skolor försett varje elev med en egen dator, så kallade en-till-en-datorer. Syftet med denna studie är att undersöka lärares upplevelse relaterad till så kallade en-till-en-datorer, det vill säga att varje elev har en egen dator, gällande möjligheter, farhågor, direktiv och arbetssätt. Frågeställningarna är följande avseende en-till-en-datorer:

  • Vilka möjligheter och farhågor upplevde lärarna vid införandet?
  • Vilket stöd och vilka krav på förändring har lärarna från ledningen?
  • Hur har lärarnas arbetssätt förändrats?

Studien genomfördes med kvalitativa intervjuer som redskap. Som respondenter valdes pedagoger som arbetat som lärare både före och efter införande av en-till-en-datorer. Totalt intervjuades 16 lärare som tjänstgör i grundskolans senare år eller på gymnasiet. Respondenternas beskrivna undervisning efter införandet skattas med SAMR-modellen som utgångspunkt.

Studiens resultat visar att de möjligheter som respondenterna upplevde vid införandet låg ganska nära deras praktiska vardag. Respondenterna i grundskolans senare år upplevde ett svagt eller obefintligt stöd från sin ledning medan respondenterna på gymnasiet upplevde både delaktighet och stöd. Inga av respondenterna känner något egentligt krav, utan endast önskemål, från sin ledning på att använda datorerna i undervisningen. Respondenterna har emellertid förändrat sin undervisning i flera avseenden till att nyttja datorerna. Bortsett det enda praktiska ämnet, Idrott och hälsa, som förekommer i studien använder de flesta respondenterna datorerna i sin undervisning på ett sätt som innebär förbättringar eller som vore svårt att genomföra utan datorstöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 37
Keywords [sv]
1:1, digital kompetens, digital undervisning, digitalisering, en-till-en, en-till-en-dator, samr, vision
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44358ISRN: JU-HLK-JU-2-20190807OAI: oai:DiVA.org:hj-44358DiVA, id: diva2:1323070
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-24 Created: 2019-06-11 Last updated: 2019-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(914 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 914 kBChecksum SHA-512
62d4b04f88e2d4a8f3b70b7ef1641c0b9ec613cf7c5a605fb8d6e9a1fb97295d7bc0e69bb69f4f446b24e2bf3bb0c0bfca2c771969d6243add0f1a823a4aebe1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 59 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf