Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att anpassa en lärmiljö för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar: En kvalitativ studie av lärares erfarenheter på fyra fritidshem
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Adapting learning environments for pupils with neuropsychiatric disorders : A qualitative study of the experiences of four leisure centre teachers (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka vilka erfarenheter lärare i fritidshem har av att anpassa den fysiska inomhusmiljön på fritidshemmet med utgångspunkt från elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) och deras behov eller diagnos. Studien fokuserar på följande forskningsfråga: Vilka möjligheter respektive svårigheter finns enligt lärare i fritidshem av att organisera och anpassa fritidshemsmiljön för elever med NPF- behov eller diagnos? Studien var kvalitativ och fyra intervjuer har genomförts med lärare i fritidshem. Innehållsanalys har valts som analysmetod och det insamlade intervjumaterialet har bearbetats med utgångspunkt i den analysen. I resultatet framkom att anpassning av fritidshemsmiljön görs på olika vis, till exempel benämns struktur som en viktig del i organiseringen. Fasta veckoscheman och bildstöd är två exempel på struktur som lärarna benämnde. Något som även framkom i resultatet var vikten av att skala av intrycken i fritidshemsmiljön såsom neutral färgskala, sänka ljudnivån och sänka belysningen. Möjligheter som framkom i resultatet av att anpassa fritidshemsmiljön var bland annat att hela elevgruppen gynnas av de anpassningar som nämnts ovan. Andra möjligheter som framkom var resurser, ekonomi och att tänka utanför boxen. Med det sistnämnda menade läraren att man måste tänka utanför klassrummets fyra väggar för att skapa andra lärandemöjligheter. De svårigheter som framkom var utrymme, elevantal, arbetslag, tidsbrist, planeringstid och profession.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 31
Keywords [sv]
Fritidshem, Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF), Fritidshemsmiljön, Miljö, Anpassning, Möjligheter, Svårigheter, Struktur
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44310ISRN: JU-HLK-JU-1-20190725OAI: oai:DiVA.org:hj-44310DiVA, id: diva2:1322447
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-17 Created: 2019-06-10 Last updated: 2019-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(620 kB)40 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 620 kBChecksum SHA-512
5b1a3aba5ded642cb5450bd37f6bf4fb89e31fa4bc3b46e84fa372e7e809a56baddea6363c4e0680790b88c2e1af36d551891ce4657a7ee9f227a674b5524128
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 40 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf