Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inkludering av nyanlända elever i fritidshem
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School age educare.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Inclusion of newly arrived pupils in leisure-centers (English)
Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

Mervat Hikmat Yonan

Inkludering av nyanlända elever i fritidshem

Inclusion of newly arrived pupils in leisure-centers

Antal sidor: 33

Studiens syfte är att undersöka hur fritidslärare arbetar med att inkludera nyanlända elever i fritidshem. Undersökningen har utförts utifrån följande frågor:

- Vilka risker för exkludering förekommer i fritidshemsarbetet med nyanlända elever?

- Hur beskriver fritidslärarna sitt arbete med att inkludera nyanlända elever i fritidshemmets verksamhet?

- Vilka faktorer tar man med i planering och målsättning?

Studien bygger på en kvalitativ forskningsmetod via en fokusgruppsdiskussion där fyra utbildade fritidslärare har varit deltagande. Analysen har gjorts utifrån ett sociokulturellt perspektiv då inkludering sker i ett socialt sammanhang. Resultaten visar att eleverna inkluderas via metoder med fokus på socialt samspel och språk. Via spel och lekar som uppmuntrar till språkanvändning och interaktion med lärare och andra elever inkluderas den nyanlända eleven i gemenskapen. Därtill visar resultaten även på brister avseende lärarnas kompetens och kunskap kring nyanlända elever, samverkan med vårdnadshavare och användningen av resurser.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 38
Keywords [sv]
Inkludering, nyanlända elever, lärarnas kompetens, vårdnadshavare, språk
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-41414ISRN: JU-HLK-JU-1-20180612OAI: oai:DiVA.org:hj-41414DiVA, id: diva2:1247305
Subject / course
HLK, Learning
Presentation
2018-09-11, JÖNKÖPING, 15:16 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-09-12 Created: 2018-09-11 Last updated: 2018-09-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Mervat examensarbete(276 kB)523 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 276 kBChecksum SHA-512
963a2cb51eba9c5aa1b925275a771f92b16a4c5c343c498761bf28cc659180cc4ef86909f082d4ae162bca985c7ef6a282b85416021eee4d7a9e1d5c81b37313
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School age educare
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 523 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 215 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf