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Améliorer l’enseignement des mathématiques: Le cas de la Suède
University of Gothenburg.
University of Gothenburg.
2009 (French)In: Revue internationale d'éducation Sèvres, ISSN 1254-4590, E-ISSN 2261-4265, Vol. 51, p. 91-101Article in journal (Refereed) Published
Abstract [fr]

L’article présente le plan d’action suédois pour les mathématiques lancé par le gouvernement suédois en 2003 et qui couvre l’ensemble du système éducatif : préscolaire, enseignement obligatoire, secondaire supérieur, secondaire pour les adultes, enseignement supérieur général et formation des adultes. Ce plan vise à développer l’image des mathématiques et l’intérêt pour la discipline ; à former et à renforcer les compétences des enseignants qualifiés grâce à la formation initiale et continue ; à accompagner les enseignants et les établissements pour améliorer leur enseignement et l’apprentissage ; à mettre constamment l’accent sur les objectifs, les finalités, les contenus et les évaluations de l’enseignement des mathématiques. Plusieurs actions et initiatives ont été engagées au niveau national. Les mathématiques y sont conçues comme un pont vers de nombreux autres éléments de l’enseignement scientifique. Les auteurs s’attachent à montrer l’apport des mathématiques dans l’apprentissage.

Abstract [en]

This article presents the Swedish action plan for mathematics: the reasons for launching it, its main objectives, and how it was carried out. The authors put forward a fresh view of what mathematics can contribute at school. The action plan aims to generate interest in mathematics among both pupils and the general public. The authors present the actions taken since the action plan was introduced, along with examples of ongoing initiatives.

Place, publisher, year, edition, pages
Centre International d'Etudes Pedagogiques , 2009. Vol. 51, p. 91-101
Keywords [fr]
apprentissage, citoyenneté, contenu d’enseignement, curriculum, enseignant, enseignement, enseignement des sciences, évaluation, formation des enseignants, mathématiques, pédagogie, PISA : programme international pour le suivi des acquis des élèves, réforme, réforme de l’enseignement, sciences
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-41379OAI: oai:DiVA.org:hj-41379DiVA, id: diva2:1246432
Available from: 2018-09-07 Created: 2018-09-07 Last updated: 2018-09-07Bibliographically approved

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Boesen, Jesper

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