Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vi alla är flerkulturella": En kvalitativ studie av pedagogers interkulturella förhållningssätt, deras interkulturella arbete och hur detta synliggörs i förskolans miljö.
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
" We are all multicultural" : A qualitative study of Swedish early childhood educators intercultural approach, and how it manifests in the preeschool enviroment. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka och belysa hur pedagoger arbetar utifrån ett interkulturellt förhållningssätt i förskolans verksamhet. Mer specifikt hur pedagogers arbete ser ut i praktiken och hur detta visar sig i förskolans fysiska miljö. Studien utgår från följande frågeställningar: Hur beskrivs ett interkulturellt förhållningssätt av pedagoger i förskolan? Hur beskriver pedagoger i förskolan att deras interkulturella arbete utförs i praktiken? Hur beskriver pedagoger i förskolan att det interkulturella förhållningssättet synliggörs i förskolans miljö? Studien är kvalitativ och de metoder som använts är, gruppintervjuer med arbetslag samt observationer av förskolans fysiska miljö. Studien har sin teoretiska utgångspunkt i det sociokulturella begreppet artefakter samt Stier och Sandströms (2017) fyra förhållningssätt. Dessa består av; instrumentellt mångkulturellt förhållningssätt, medvetet mångkulturellt förhållningssätt, interkulturellt förhållningssätt samt transkulturellt förhållningssätt. I studiens resultat framkommer bland annat att pedagogerna beskriver nyfikenhet, intresse och öppenhet som grundläggande för ett interkulturellt förhållningssätt. Det interkulturella arbetet beskrivs bestå av reflektion, samtal med barn, språk, och andra kulturella uttrycksformer så som dans och musik. Samverkan med vårdnadshavarna beskrivs både som en svårighet och en viktig tillgång i det interkulturella arbetet. I förskolornas miljö är det språk som får störst utrymme.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 31
Keywords [sv]
interkulturalitet, förskola, pedagoger, förskollärare, flerkulturell, förhållningssätt, miljö, mångkulturell, kultur, artefakter, arbetssätt, vårdnadshavare
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-40801ISRN: JU-HLK-JU-1-20180592OAI: oai:DiVA.org:hj-40801DiVA, id: diva2:1223949
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-28 Created: 2018-06-26 Last updated: 2018-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(524 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 524 kBChecksum SHA-512
3148989da8188909332d0a084a58581da09d8d56472bdb7cd8a6af7252ec896ae88fc84b14b09b0f6a081c58bcc3bd6a29aaae887b09de30fc6b2c5e2d2b855a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 38 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf