Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Håller undervisningen?: En kvalitativ intervjustudie om lärare och lärarstudenters upplevelser av hållbar utveckling i undervisningen
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Is the teaching sustainable? : A qualitative interview study about teacher and teacher students’ experiences about sustainable development in teaching (English)
Abstract [sv]

Att arbeta med utbildning i en miljö som ständigt ändras beroende på samhället och regeringar är krävande och beskrivningarna av undervisningen för hållbar utveckling är fortfarande otydliga sedan den brett spridda definitionen av ESD accepteras. ESD är förkortningen på education for sustainable development och översätts i denna studie med undervisning för hållbar utveckling.

Undervisningen för hållbar utveckling har genom åren ändrats och skiftat fokus ett antal gånger. Men har undervisningen förbättrats eller bara förändrats?

Lärare uttrycker osäkerhet kring hur de ska undervisa för hållbar utveckling och genom denna studien försöker jag hitta de eventuella svårigheterna. Genom intervjuer undersöks lärares och lärarstudenters förståelse kring begreppet hållbar utveckling, vilka svårigheter de upplever med undervisningen för hållbar utveckling samt hur ämnet har förändrats i styrdokumenten sedan läroplanen från 1994.

Abstract [en]

Working with education in an environment that is constantly changing depending on society and governments are demanding and the description of education for sustainable development is still unclear since the widely spread definition of ESD was accepted. ESD is shortening for education for sustainable development and is here translated with undervisning för hållbar utveckling.

ESD has changed through the years and has shifted focus a few times. But has the education been improved or just changed?

Teachers express uncertainty about how to educate for sustainable development and in this study, I try to find what is difficult about it. Through interviews with teachers and teacher students’ I examine their understandings of the concept sustainable development, what difficulties they experience and how the subject has changed through the curriculums.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 37
National Category
Other Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-40708ISRN: JU-HLK-JU-2-20180569OAI: oai:DiVA.org:hj-40708DiVA, id: diva2:1222558
Available from: 2018-06-21 Created: 2018-06-21 Last updated: 2018-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(368 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 368 kBChecksum SHA-512
697ebbcab6883b574ccf9c94a3b7d5eeda0a7452fef43efacdf5c3cf37944661a21962bd7033142d651c916366b62fec3ed98bff56d34fc6fe75534d67e4b819
Type fulltextMimetype application/pdf

Other Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf